青少年編程：教育打造創(chuàng)新發(fā)展新動能

“我的學校已經開設了一周一節(jié)的編程課，但主科老師有時會占用編程課時間，同學們也不知道怎么辦?！币晃粊碜詮V州的小學生提及學校的編程教育時如此說道。另一位上海小學生的困惑卻在于家長，“青少年編程課我覺得很有用，但是有些家長不支持，認為就是玩游戲?！?/span>

這兩位受益于青少年編程教育的孩子在3月18日兩會期間的“新時代青少年科技教育發(fā)展高峰論壇”活動上表達出了自己的困惑，孩子的心聲反映出了當下人工智能教育的需求和現(xiàn)實矛盾。此次論壇由共青團中央網絡影視中心主辦、未來與青少年編程聯(lián)合承辦，意在探討當下人工智能教育面臨的機遇與挑戰(zhàn)。

近幾年來，人工智能已成為世界各國掌握國際科技競爭主導權的核心競爭力。我國相關部門也不斷發(fā)布新政策與發(fā)展規(guī)劃支持，積極布局人工智能。而人工智能的異軍突起也對人才培養(yǎng)的改革創(chuàng)新提出進一步要求。

在今年的相關會議中人工智能作為關鍵詞又一次被重點提及。“實施大數據發(fā)展行動，加強新一代人工智能研發(fā)應用，在養(yǎng)老、教育、文化、體育等多領域推進‘互聯(lián)網+’?！?/span>

未來的青少年學習編程，鍛煉邏輯思維的能力，分析問題解決問題的能力。也將會促使孩子在學?；A教育的學習和鞏固。創(chuàng)新式發(fā)展將是未來教育發(fā)展的新動能，人工智能也是社會發(fā)展的新趨勢。