人工智能+教育已來臨，少兒編程被稱為新機遇

隨著人工智能被寫進今年《政府工作報告》，之后引起了社會尤其是教育界的高度關注?！叭斯ぶ悄軙r代剛剛來臨，人工智能方面人才缺口大，國內中小學校的科學教育課程也亟待加強，這是促進素質教育的有力突破口?！敝袊逃茖W研究院副研究員郁波說。

伴隨互聯(lián)網和大數(shù)據(jù)信息技術的普及，“人工智能+教育”已成為當前國內教育領域的熱門話題。越來越多學校和企業(yè)攜手，發(fā)揮雙方優(yōu)勢助推人工智能教育的普及。

在“人工智能+教育”背景下不僅是學生，教育工作者也要適應這一嶄新變化。在今年1月發(fā)布的《關于深化新時代教師隊伍建設改革的意見》提出了要求教師主動適應信息化、人工智能等新技術變革?！督逃拷處煿ぷ魉?018年工作要點》進一步指出，探索信息技術、人工智能等支持教師決策、教師教育、教育教學、扶貧的新路徑，支持部分學校引入人工智能教學實驗。

“未來的教育也會進入‘人機共教’時代，未來智能機器人能幫助教師更好地從教?！比珖f(xié)常務委員會委員朱永新表示，以知識傳授為主體的傳統(tǒng)課堂將發(fā)生轉變，“未來的教師，會從現(xiàn)在大量重復性和繁瑣性的勞動中解放出來，他們要嫻熟地運用智能機器人，獲取教育資源，運用數(shù)據(jù)處理技術，分析教學案例和化解問題?！?

在信息數(shù)字化社會中，人工智能無處不在，人工智能是改變人類未來生活方式的重要手段。北京市海淀區(qū)雙榆樹小學校長丁鳳良說：“讓人工智能融入中小學課堂，助推國民科學創(chuàng)新素質提高，為國家人工智能發(fā)展培育種子力量，是我們每位教育工作者應擔起的社會責任?！比斯ぶ悄軙r代已來臨，編程學習也是新時代里一種新的技能和機遇。