國外的少兒編程教育發(fā)展如何呢？

近些年，隨著人工智能的大火，少兒編程教育領域也受到了越來越多的關(guān)注，整個行業(yè)飛速發(fā)展，那么除了我國，全世界其他國家的少兒編程教育都發(fā)展的如何呢？

美國

2012年， 奧巴馬為呼吁全國的學生學習編程，開展編程一小時活動宣傳， 倡導孩子不要只買電子游戲，制作一款；不要只下載的App，設計一個；不要只玩手機，為它寫程序！此活動有3萬多所美國學校參加。2016年， 美國政府為強化中小學計算機教育投資40億美元，以保障全美各州，從幼兒園到高中都能擁有完整優(yōu)質(zhì)的電腦科學教育。

英國

2014年被英國訂為編程之年, 英國政府規(guī)定編程要從娃娃抓起，將電腦編程學習納入當?shù)刂行W必修課程， 學齡5歲以上的兒童必須學習少兒編程。除了在教育體制上落實的改革之外， 還有系列活動向英國全民推廣， 如Google和Computing at school合作的編程俱樂部項目，資助62萬英鎊用于幫助小學教師跟上編程課程培訓的進度。BBC2015年啟動Make it Digital計劃，免費贈送一百萬部迷你計算機Micro Bit給英國 11-12 歲七年級學生。

以色列

以色列現(xiàn)在已經(jīng)成為了世界上的第二個硅谷，早在2000年以色列就將編程納入高等學校的必修科目，同時要求孩子從小學一年級就要學習少兒編程。以色列僅有800萬人口，而在編程大賽中，全國能有超過1000所學校30萬孩子參賽。

新加坡

據(jù)世界教育信息網(wǎng)報道，越來越多的新加坡中小學將把編碼技能的訓練融入課程，讓學生提早接觸科技與程序設計。配合新加坡成為智慧之國的愿景，多所中小學將推出編碼樂學習項目，數(shù)據(jù)顯示，超過80%的學生在參與編碼樂后，對編程工作有更深濃厚的興趣。

歐盟

從2016年開始，芬蘭在全國推行編程教育。與其他國家不同，芬蘭不是將編程獨立列為一個科目，而是將其作為一項新的學習技能，如傳統(tǒng)的閱讀、寫作、運算和繪畫一樣，與相應課程結(jié)合使用，讓編程融入學生的學習生活中。

芬蘭教育部與不同的IT公司展開合作，在教學中引進專業(yè)的師資和教材，以此來彌補每個學校編程教學資源不足的問題。在過去的一年中，芬蘭就已試行數(shù)十個針對10至12歲的兒童。此外芬蘭為了更好的實施編程教育，成立Code Alphabet，為教師提供免費的編程培訓和進修，儲備編程教育的師資力量。

此外，奧地利、保加利亞、捷克、丹麥、愛托尼亞、法國、愛爾蘭、匈牙利、立陶宛、馬爾他、波蘭、西班牙、葡萄牙、斯洛凡尼亞等15個歐盟國家課程中列入編程教育， 其中12個國家將在高中，9個國家將在小學開設少兒編程課程。