對(duì)于少兒編程，作為家長你是不是也是怎樣想的？

現(xiàn)在很多家長都習(xí)慣了讓自己的孩子學(xué)一門或幾門特長，有跳舞、繪畫、彈琴、跆拳道等，但是一提“編程”，依舊會(huì)遇到一些不理解的家長：“為什么要讓孩子學(xué)那么枯燥，那么難懂的東西？”這是外界對(duì)編程的固有印象導(dǎo)致的，甚至有些程序員都不知道，編程早已不是黑乎乎的屏幕上敲著一串串復(fù)雜的代碼了。

其實(shí)家長之所以不愿讓自己的孩子去接觸編程，還有一個(gè)重要原因就是他們本身不能正確理解編程，不知道編程到底是做什么，簡單的認(rèn)為就是玩玩電腦、敲敲代碼、做個(gè)游戲等等，有這種思想的家長也是不正確的。

編程其實(shí)是一種思維一種工具，在思考設(shè)計(jì)的過程中會(huì)涉及到數(shù)學(xué)、物理、幾何等各方面的知識(shí)，是一種綜合能力的展現(xiàn)和提高，比如，設(shè)計(jì)一個(gè)用木板接彈起的乒乓球吃豆子的游戲，對(duì)于飛來的乒乓球，它和木板的接觸角度是30度，那和木板接觸后，乒乓球飛出木板的角度是多少呢？像這樣的問題會(huì)在編程過程中不斷的出現(xiàn)，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)編程過程中也是不斷溫習(xí)文化課，解決問題的過程。

同時(shí)，學(xué)習(xí)編程更像是一把鑰匙， 能夠?yàn)楹⒆觽兇蜷_一扇全新世界的大門，對(duì)于提高孩子的邏輯思維能力、動(dòng)手能力、獨(dú)立思考能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、持續(xù)學(xué)習(xí)能力都有很大的幫助。