圍棋的價值,相信懂圍棋的家長和作為圍棋普及工作的老師們都明白。圍棋不僅僅是智力開發(fā)、數(shù)學(xué)有幫助等等。

學(xué)習(xí)圍棋的好處:

一、邏輯思維更嚴(yán)密

圍棋別名手談,顧名思義屬于動腦不動嘴的活動,在對局的過程中必須步步為營,再加上反復(fù)對弈練習(xí),自然有助于邏輯思維的發(fā)展。此外,下棋時如何突破盲點、尋找新的路徑等練習(xí),也有助于激發(fā)創(chuàng)意。

二、專注力更強(qiáng)

下棋過程中,除了思考自己的棋路,還必須時刻主要對手如何出招,想不專心都難哦。

三、全局觀更好

圍棋講究勝負(fù),一招失誤就可能導(dǎo)致全盤皆輸,所以可由此培養(yǎng)寶寶統(tǒng)觀全局的意識。

四、空間概念更廣

圍棋是一種無中生有的游戲,棋子雖然是在平面棋盤上移動,但布局攻守可是必須先在腦子里有立體圖像的推演才能出手哦!

五、EQ更高

學(xué)圍棋注重對局禮儀,但在對弈過程中難免有輸贏,如果能做到勝不驕、敗不餒,調(diào)整心態(tài)重新出發(fā),那對于孩子的性格培養(yǎng)將會有積極的影響。

六、記憶力更強(qiáng)

曾經(jīng)有科學(xué)研究報告指出,下圍棋可以促進(jìn)右腦發(fā)展,并強(qiáng)化腦部信息統(tǒng)籌與處理能力,還能增強(qiáng)記憶力

長期的教育中我們發(fā)現(xiàn),少兒學(xué)習(xí)圍棋興趣排在位,如果沒有興趣任憑家長做多大的努力,也是無濟(jì)于事,那么孩子的興趣從那來的呢?孩子的興趣是通過不斷的下棋,不斷的在勝負(fù)之間的喜優(yōu),有過不少成就感而沾沾自喜,體驗了不少樂趣,大多數(shù)的孩子都對贏棋表現(xiàn)出強(qiáng)烈的自豪感。怎樣才能讓孩子對圍棋產(chǎn)生的興趣呢?

根據(jù)我們多年的教學(xué)經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)一開始學(xué)習(xí)圍棋的孩子們,只有20%的孩子有很強(qiáng)的興趣,60%的孩子表現(xiàn)出一般,20%的孩子沒有興趣。通過三四個月的學(xué)習(xí)增加到60%的孩子興趣濃厚,10%的孩子沒有興趣。達(dá)到了我們的教育標(biāo)準(zhǔn)。我們是怎樣讓60%的孩子產(chǎn)生興趣的呢?

在剛開始的學(xué)習(xí)中我們是采用我們世界首創(chuàng)的圍棋類較色扮演游戲為引導(dǎo),以圍棋游戲、圍棋動漫、圍棋入門、圍棋練習(xí)、圍棋題庫、圍棋視頻、圍棋課程、圍棋對弈、人機(jī)對弈等圍棋內(nèi)容詮釋趣味圍棋,寓學(xué)于樂,讓少兒輕松快樂學(xué)圍棋。

從科學(xué)角度認(rèn)為孩子在415歲正式學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)折點。有些家長認(rèn)為孩子還小,等78歲上小學(xué)才正適學(xué)習(xí)。這是一個錯誤的說法。到那時,您的孩子就比已經(jīng)學(xué)習(xí)的孩子智力開發(fā)晚了很多。

圍棋教育與幼兒智力開發(fā)具有眾多契合點,許多家長希望通過圍棋開發(fā)幼兒智力,但幼兒正處于學(xué)習(xí)能力、理解水平較低,形象思維占主體、邏輯思維萌芽的階段,正是學(xué)習(xí)圍棋的時機(jī),因此,圍棋教育必須契合幼兒的認(rèn)知能力與思維特點進(jìn)行。同時愛玩是孩子的天性,傳統(tǒng)的灌輸式教育扼殺了孩子的學(xué)習(xí)欲望,所以培養(yǎng)興趣才是孩子學(xué)圍棋的要務(wù)。

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