教學(xué)科研：在學(xué)校和科研機(jī)構(gòu)中，用于工業(yè)設(shè)計(jì)、工程技術(shù)等專業(yè)的教學(xué)和研究，幫助學(xué)生和研究人員更好地理解工業(yè)原理和實(shí)踐操作。

設(shè)計(jì)規(guī)劃與方案確認(rèn)

目標(biāo)：將抽象需求轉(zhuǎn)化為可視化方案，確保模型邏輯清晰、重點(diǎn)突出。

關(guān)鍵動(dòng)作：

框架設(shè)計(jì)：

布局規(guī)劃：確定沙盤(pán)底板尺寸，劃分功能區(qū)域（如生產(chǎn)區(qū)、倉(cāng)儲(chǔ)區(qū)、辦公區(qū)）。

視角規(guī)劃：設(shè)計(jì)觀看角度（如俯視、平視），突出核心展示內(nèi)容（如關(guān)鍵設(shè)備或瓶頸工序）。

細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)：

設(shè)備建模：用 3D 軟件（如 SolidWorks、SketchUp）還原設(shè)備外觀、內(nèi)部結(jié)構(gòu)（如齒輪、傳送帶）。

動(dòng)態(tài)邏輯：規(guī)劃?rùn)C(jī)械傳動(dòng)路徑（如傳送帶運(yùn)轉(zhuǎn)方向）、燈光演示邏輯（如設(shè)備啟停燈光變化）。

方案評(píng)審：

制作 概念草圖 或 數(shù)字預(yù)覽模型，與客戶確認(rèn)布局、色彩、功能是否符合預(yù)期。

調(diào)整細(xì)節(jié)：如簡(jiǎn)化非核心設(shè)備，放大關(guān)鍵部件以便觀察。

目標(biāo)：捕捉園林設(shè)計(jì)核心訴求，確保模型還原度與設(shè)計(jì)理念契合。

關(guān)鍵動(dòng)作：

需求溝通：

明確模型用途：地產(chǎn)銷(xiāo)售展示（需突出賣(mài)點(diǎn)）、景觀投標(biāo)方案（需體現(xiàn)設(shè)計(jì)創(chuàng)新）或?qū)W術(shù)研究（需數(shù)據(jù)）。

確認(rèn)核心展示要素：如主景建筑（亭臺(tái)樓閣）、特色植被（古樹(shù)、花卉）、水體形態(tài)（湖泊、溪流）、交通動(dòng)線（步道、橋廊）。

資料收集：

設(shè)計(jì)圖紙：CAD 總平面圖、地形等高線圖、植被配置表、建筑平立剖面圖。

實(shí)景素材：現(xiàn)場(chǎng)照片（記錄現(xiàn)有地形、古樹(shù)位置）、氣候數(shù)據(jù)（如當(dāng)?shù)刂鲗?dǎo)風(fēng)向，影響植被布局模擬）。

文化元素：提取地域特色符號(hào)（如中式園林的漏窗、假山，日式枯山水的礫石布局）。

技術(shù)研發(fā)方面：不斷突破傳統(tǒng)工藝瓶頸，及時(shí)升級(jí)更新設(shè)備功能并不斷嘗試應(yīng)用新型模型材料，逼真還原建筑特色。特成立技術(shù)研發(fā)部門(mén)，投入大量人力資源開(kāi)拓?cái)U(kuò)展建筑模型的新天地。翔宇模型沙盤(pán)操作控制系統(tǒng)的多元化，開(kāi)創(chuàng)了模型業(yè)沙盤(pán)控制操作系統(tǒng)先進(jìn)技術(shù)的先河。通過(guò)GPRS衛(wèi)星定位系統(tǒng)、聲控光電多媒體升降系統(tǒng)、預(yù)置機(jī)械軌道遙控系統(tǒng)的合理應(yīng)用，使建筑模型的展示在其穩(wěn)定性、直觀性、生動(dòng)性等各方面都更勝一籌。