中職學校教師

申報條件：

學歷資歷：按照《廣東省中等職業(yè)學校教師職稱評價標準條件》執(zhí)行。對于申報初次職稱考核認定的，需達到《廣東省初次職稱考核認定規(guī)定》規(guī)定的學歷資歷條件要求。

其他條件：文化課、專業(yè)課教師須具備中等職業(yè)學校（或高中）及以上等級教師資格；實習指導教師需具備中等職業(yè)學校實習指導教師資格。職稱英語和計算機應用能力不做統(tǒng)一要求。繼續(xù)教育條件按照相關規(guī)定執(zhí)行，提供 2024 年度《廣東省專業(yè)技術人員繼續(xù)教育證書》。

申報材料：登錄相應申報系統(tǒng)進行網(wǎng)上填報，按系統(tǒng)指引填報和提交申報材料。

評審程序：

單位確定申報計劃：各單位根據(jù)相關指引，結合本單位其他各專業(yè)技術崗位的聘用情況，研究制定本年度中職各等級教師職稱申報計劃。

個人申報：申報初級和中級評審（含認定）的申報人登錄 “廣州市教師職稱業(yè)務申報與管理系統(tǒng)” 進行網(wǎng)上填報；申報高級和正高級評審的申報人登錄 “職稱業(yè)務申報與管理系統(tǒng)” 進行網(wǎng)上填報，按系統(tǒng)指引，填報和提交申報材料。

競爭推薦：各單位推薦委員會根據(jù)本單位競爭推薦方案對申報人員進行考核推薦，通過量化賦分等多種方式對參加競爭推薦人員的德、能、勤、績、廉等方面進行評價。單位根據(jù)推薦委員會的推薦意見，結合民主測評、任現(xiàn)職以來各學年度的考核情況等，集體研究確定終推薦人員，并按規(guī)定將各等級擬推薦人員名單在單位內部進行公示。

評前公示：采用線上和線下同步公示的方式，在各級申報系統(tǒng)公示申報人全部申報材料，并同步在本單位顯著位置張貼公示公告。任現(xiàn)職期間有跨校調動的，要在所涉及單位同步公示。

申報材料問題

材料不齊全：缺少關鍵材料，如業(yè)績成果證明、論文、繼續(xù)教育證書等，或未按要求提供完整的證明材料，導致評審委員會無法了解申報人的專業(yè)能力和業(yè)績。

材料真實性存疑：申報材料存在虛假內容，如偽造學歷證書、工作經歷、業(yè)績成果等，一旦發(fā)現(xiàn)，將直接導致評審不通過，且可能面臨相應的處罰。

材料質量不高：論文質量不佳，如內容缺乏創(chuàng)新性、學術水平低、邏輯不清晰、抄襲率超標等；業(yè)績成果材料不能充分證明申報人的專業(yè)能力和貢獻，或材料整理混亂，難以體現(xiàn)申報人的優(yōu)勢和亮點。

專業(yè)能力與業(yè)績表現(xiàn)不佳

專業(yè)能力不足：在專業(yè)知識、技能方面表現(xiàn)不夠突出，未能達到中級職稱所要求的專業(yè)水平。例如，在專業(yè)考試、答辯環(huán)節(jié)中，對專業(yè)問題的回答不準確、不，或無法展示出與申報職稱相匹配的專業(yè)能力。

業(yè)績成果欠缺：工作業(yè)績不夠顯著，缺乏足夠的項目經驗、成果獎項、技術創(chuàng)新等。申報人在工作中承擔的項目規(guī)模較小、難度較低，或者沒有取得明顯的經濟效益、社會效益，難以證明其具備中級職稱應有的業(yè)務能力和工作成就。