資格審查：當?shù)厝松绮块T或評委會組建單位對申報人的資格條件進行審查，檢查申報人是否符合申報資格，申報材料是否齊全、規(guī)范。若材料不完整或不符合要求，申報人可能需在規(guī)定時間內(nèi)補充或修改材料。

技工院校學(xué)歷：在部分地區(qū)，技工院校高級工班畢業(yè)生與大專學(xué)歷人員同等對待，預(yù)備技師（技師）班畢業(yè)生與本科學(xué)歷人員同等對待。即技工院校高級工班畢業(yè)生取得初級職稱（助理級）后，在相應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位任職 4 年及以上；預(yù)備技師（技師）班畢業(yè)生取得初級職稱（助理級）后，在相應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位任職 4 年及以上，可申報中級職稱 。

繼續(xù)教育要求：多數(shù)地區(qū)要求申報中級職稱人員需完成規(guī)定的繼續(xù)教育課程學(xué)習(xí)。以廣東省為例，按照《廣東省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育條例》執(zhí)行，原則上要求提供申報當年的《廣東省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育證書》 。繼續(xù)教育包括公需課和專業(yè)課，公需課學(xué)習(xí)一般不少于 24 小時，專業(yè)科目不少于 56 小時 。不同地區(qū)對于繼續(xù)教育的具體要求可能有所差異，需關(guān)注當?shù)卣?。

部分專業(yè)不側(cè)重論文：衛(wèi)生、工程、藝術(shù)、中小學(xué)教師等實踐性強的職稱系列不將論文作為職稱評審的主要評價指標，評價標準中不得簡單設(shè)立論文數(shù)量、影響因子等硬性要求 。這些專業(yè)更注重申報人的實踐能力、工作業(yè)績、技術(shù)創(chuàng)新等方面，如工程系列可通過技術(shù)報告、項目成果等作為業(yè)績成果參加職稱評審 。?

部分地區(qū)特殊政策：北京市評職稱不需要發(fā)表論文，只需完成相應(yīng)數(shù)量的論文，參加論文答辯即可；湖南省申報中級職稱不需要論文，申報高級職稱只需要發(fā)表 1 篇論文 。所以，不同地區(qū)政策差異較大，務(wù)必關(guān)注當?shù)鼐唧w規(guī)定 。