系統(tǒng)充分運(yùn)用了現(xiàn)代化信息技術(shù)成果，通過考核人員填涂測評表，采用先進(jìn)的高速掃描儀以及識(shí)別技術(shù)進(jìn)行考評信息錄入的方式，解決以往測評中大量數(shù)據(jù)采集的瓶頸問題，可快速完成上千張測評表的錄入、分析及處理工作，比手工操作速度快數(shù)百倍，且數(shù)據(jù)準(zhǔn)確無誤，解決了人為唱票干擾問題，并可反復(fù)統(tǒng)計(jì)、校驗(yàn)。

考核軟件考核流程：

1. 錄入考核對象 2.制作考核表 3.考核打分 4.考核表錄入 5.考核結(jié)果分析

系統(tǒng)特色：

1. 誤操作智能識(shí)別

自動(dòng)識(shí)別打分操作出現(xiàn)錯(cuò)誤的考核表，如同一張考核表中對某一項(xiàng)指標(biāo)出現(xiàn)兩個(gè)評價(jià)，則可以根據(jù)考核辦法進(jìn)行算法定義，避免因?yàn)橹苯幼鲝U而產(chǎn)生的評價(jià)誤差。

2. 表類別智能識(shí)別

對于有多考核主體、多類型考核表的情況，回收打分表時(shí)，不用人工區(qū)分不同考核主體和不同的表樣，自動(dòng)識(shí)別回收表的類別，顯著降低了工作量和錯(cuò)誤發(fā)生率。

3. 靈活的權(quán)重設(shè)置

靈活設(shè)置考核指標(biāo)和考核主體的權(quán)重。系統(tǒng)根據(jù)各分項(xiàng)指標(biāo)對終評價(jià)結(jié)論重要性的不同，個(gè)性化定義相應(yīng)指標(biāo)權(quán)重；依據(jù)不同考核主體對同一考核對象的不同管理程度，確定其在指標(biāo)體系中所占的比重（即對多級考核主體權(quán)重的劃分），以保證考核體系的科學(xué)合理性。

4. 開放的指標(biāo)設(shè)計(jì)

系統(tǒng)通用性強(qiáng)，在提供多種測評表模板的基礎(chǔ)上，可以根據(jù)使用單位的具體要求定制設(shè)計(jì)測評表，調(diào)整指標(biāo)，即可完成其他類似的量化考核，在黨政機(jī)關(guān)、教育、大中型企業(yè)等各類型單位都可以廣泛的應(yīng)用。

5. 紙張低標(biāo)準(zhǔn)要求

系統(tǒng)導(dǎo)出所有投票表樣，可直接通過普通打印機(jī)A4紙張打印和復(fù)印，對紙張規(guī)格無特殊要求，使用方便。

6. 簡易便捷的設(shè)備

筆記本、掃描儀（3.4kg），體積小，份量輕，攜帶方便。掃描儀作為高質(zhì)量的高速掃描儀，一分鐘可以掃描40張左右測評表。

民主測評解決方案：

（1）確定讀卡機(jī)型號(hào)：OMR HN-PB3000以其走卡快速、穩(wěn)定，誤碼率低，性價(jià)比高，成為

民主測評領(lǐng)域的，以下為其性能指標(biāo)，

特點(diǎn)：立式全金屬ARM數(shù)據(jù)處理技術(shù)

適用答題卡尺寸范圍： [64開—10開(即A4)]

（2）確定信息卡，根據(jù)信息量及機(jī)器型號(hào)確定信息卡的尺寸。

（3）確定軟件，根據(jù)客戶軟件開發(fā)需求及信息卡內(nèi)容，確定軟件開發(fā)方案。

十幾年來，南昊在國際計(jì)算機(jī)專家倪光南院士、汪懋華院士、戴國忠研究員等十四名科學(xué)家的指導(dǎo)和幫助下，研發(fā)成功了以O(shè)MR、OCR和智能人機(jī)交互三大技術(shù)為核心的五大教育測評整體解決方案：

一、1分鐘課堂測評整體解決方案。該方案主要產(chǎn)品是手寫平板電腦、電子白板（教學(xué)屏）和專用教學(xué)測評系列應(yīng)用軟件。

二、2-3分鐘課堂測評整體解決方案。該方案主要產(chǎn)品是隨身課堂測評儀、電子白板（教學(xué)屏）和專用教學(xué)測評系列應(yīng)用軟件。

三、大型客觀題考試整體解決方案。該方案主要產(chǎn)品是讀卡機(jī)、計(jì)算機(jī)和考試測評系列應(yīng)用軟件。

四、網(wǎng)上遠(yuǎn)程測評整體解決方案。該方案主要產(chǎn)品是高速掃描儀、計(jì)算機(jī)（或平板）和專用測評系列應(yīng)用軟件。

五、網(wǎng)上遠(yuǎn)程英語測評整體解決方案。該方案主要產(chǎn)品是高速掃描儀或計(jì)算機(jī)或手寫平板和海量英語語料庫等測評系列應(yīng)用軟件。