“我在大學與研究生階段學習的專業(yè)是眼視光學，師從國內知名眼視光專家呂帆教授。眼視光建院初期，呂老師主要從事小兒視光臨床診療，從視光學角度成功解決了很多疑難病癥，一張張笑臉深深激勵著我要用所學的眼視光知識服務兒童，走上從事小兒眼科臨床、教學與科研的道路?！?001年，侯立杰醫(yī)生開始參與醫(yī)院斜視弱視專科建設，該專科成為當時浙江省診治斜視弱視的亞?？?。?？瞥踅A段，科室人手缺乏、團隊管理經(jīng)驗不足，采用“請進來與走出去”的方式，邀請國內外斜視弱視專家前來指導，侯醫(yī)生和團隊內的其他醫(yī)生一樣，一邊參與門診一邊緊抓學習，在業(yè)余時間還常常跑去圖書館翻閱文獻書籍。一有機會就報名參加各種培訓班，這種如饑似渴的學習勁頭，源于侯醫(yī)生清醒地認識到自己只有盡快掌握斜視弱視臨床知識，緊跟前沿的學科知識進展，才能做到臨床上更好地服務于患者。

低視力康復指導師

除了斜視弱視的診治，侯醫(yī)生還有一項重要的工作是低視力康復。由于低視力患者無法通過手術或改善視力，不能獨自勝任工作與生活，往往比較自卑，甚至存在心理障礙，侯立杰一向認為：從某種意義上講醫(yī)學屬于人文科學，低視力醫(yī)生不但要讓患者從病理上康復，更重要的是通過心理疏導、技能培訓，讓他們在真正意義上回歸社會。

低視力對于其他眼病?？贫?，是錦上添花的存在。比如說很多疑難的眼底疾病經(jīng)手術或非手術后僅靠保持目前視力仍無法勝任工作或生活，就可以通過低視力康復發(fā)揮作用，延伸其它眼病?？频男?。低視力康復借助于放大鏡等光學器具或盲杖幫助低視力患者提高殘余視力，能獨立開展生活或工作能力，重拾生活信心。

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