正高和副高職稱雖然都是高級職稱，但它們在職務(wù)級別、在職工資待遇及退休養(yǎng)老金方面、評審指標(biāo)渠道、評審標(biāo)準(zhǔn)等方面存在明顯的區(qū)別。正高通常是某個領(lǐng)域或行業(yè)的領(lǐng)軍人物，享有的社會聲譽(yù)和學(xué)術(shù)地位，而副高職稱則通常是作為正高的副手或得力助手，協(xié)助正高完成各種工作任務(wù)，擁有正高職稱其含金量量更高。
社會責(zé)任和影響力：
正高職稱的人員在行業(yè)和社會中具有更高的地位和影響力，他們通常需要承擔(dān)更多的社會責(zé)任和義務(wù)，同時也在學(xué)術(shù)領(lǐng)域和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制定等方面發(fā)揮著重要的作用。而副高職稱的人員則主要負(fù)責(zé)協(xié)助正高完成具體的工作任務(wù)，其影響力相對較小。
職稱是專業(yè)技術(shù)人員的專業(yè)技術(shù)水平、能力，以及成就的等級稱號，是反映專業(yè)技術(shù)人員的技術(shù)水平、工作能力的標(biāo)志。職稱按等級可以分為正高級、副高級、中級以及初級四個級別，職稱可以通過認(rèn)定、評審、國家統(tǒng)一考試以及職業(yè)資格對應(yīng)等方式取得。
依教師評高級職稱為例需要條件包括：教齡要求，通常為從事教育工作的時間不少于5年以上；學(xué)歷要求，通常需要擁有碩士研究生及以上學(xué)位；學(xué)術(shù)/專業(yè)成就，需要在教學(xué)、科研方面取得一定的成果和突出表現(xiàn)。發(fā)表論文、編寫教材、參與科研項(xiàng)目等方面的貢獻(xiàn)；評審資格，需要經(jīng)過同行專家評審、上級部門審核等。