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兒童生命活動的開始,起于陰陽兩精相合而形成的胚胎c新生命產(chǎn)生之后,就不斷生長發(fā)育,直至成年。兒童與成人的年齡界限,現(xiàn)代一般按《小兒衛(wèi)生總微論方》所說:“當以十四以下為小兒治”,將14歲作為兒童年齡的上限。
兒童階段的不同時期,小兒的形體精神、生長發(fā)育\生理病理、養(yǎng)育保健、疾病防治等都有著不同的要求。為了兒科工作的實際需要,有必要對兒童階段再按年齡分為若干時期。
學(xué)齡前期
3周歲后至7周歲為學(xué)齡前期。
學(xué)齡前期的小兒體格發(fā)育穩(wěn)步增長,智能發(fā)育趨于完善。在這一時期,要培養(yǎng)兒童形成良好的基本素質(zhì),包括增強體質(zhì)、生活習(xí)慣、思想品德、早期教育等。學(xué)齡前期兒童發(fā)病率有所下降,但對在這一階段仍然經(jīng)常發(fā)病未愈的患兒,如反復(fù)呼吸道感染、、疳證、厭食等,應(yīng)抓緊調(diào)治,以免將這些疾病遷延至學(xué)齡期。
生長和發(fā)育是小兒時期特有的生理現(xiàn)象,也是不同于成人的基本特點。生長指小兒形體的增長,發(fā)育表示各種功能的演進。生長發(fā)育的整個過程,形態(tài)和功能的不斷成熟、完善,反映了小兒的生理特點。
古代醫(yī)家提出的變蒸學(xué)說即是闡述小兒生長發(fā)育的理論。