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兒童生命活動的開始，起于陰陽兩精相合而形成的胚胎c新生命產生之后，就不斷生長發(fā)育，直至成年。兒童與成人的年齡界限，現代一般按《小兒衛(wèi)生總微論方》所說：“當以十四以下為小兒治”，將14歲作為兒童年齡的上限。

兒童階段的不同時期，小兒的形體精神、生長發(fā)育\生理病理、養(yǎng)育保健、疾病防治等都有著不同的要求。為了兒科工作的實際需要，有必要對兒童階段再按年齡分為若干時期。

生長和發(fā)育是小兒時期特有的生理現象，也是不同于成人的基本特點。生長指小兒形體的增長，發(fā)育表示各種功能的演進。生長發(fā)育的整個過程，形態(tài)和功能的不斷成熟、完善，反映了小兒的生理特點。

古代醫(yī)家提出的變蒸學說即是闡述小兒生長發(fā)育的理論。

綜觀上述，古代醫(yī)家用變蒸來歸納解釋小兒的形態(tài)發(fā)育和智慧增長規(guī)律是有一定價值的，每蒸畢，均有變化，這是符合小兒在1歲以內發(fā)育迅速的規(guī)律，小蒸以后接著大蒸，也符合1歲以后生長發(fā)育速度逐漸減慢的規(guī)律。但變蒸學說認為在發(fā)育過程中必定出現一些發(fā)熱等異?，F象，是不正確的。若將疾病中所出現的發(fā)熱、嘔吐等癥視為變蒸過程，不及時處理，將會造成不良后果。