《語文課堂****模式研究》書號：國內(nèi)ISBN書號+CIP數(shù)據(jù)核字號

作者：征集第二主編，姓名國家新聞出版總署可查

出版時間：24年年中拿書

適用人群：各階段語文教師，評職稱認可書目

樣書示例：《語文課堂教學研究及策略》

內(nèi)容提要:

本書的研究方向是如何擺脫傳統(tǒng)教育觀念的影響，如何構(gòu)建以素質(zhì)教育為主導的教學模式，如何激發(fā)語文課堂活力、提高教學質(zhì)量等。新的時代，社會信息化和經(jīng)濟全球化的發(fā)展為語文教育提供了發(fā)展契機，也帶來了諸多挑戰(zhàn)，這同時也給語文教師的專業(yè)發(fā)展提出了更高的要求。本書就語文課堂教學展開詳細探究，在簡要概述語文課堂教學的基礎(chǔ)上，分別就語文識字教學、閱讀教學、寫作教學、口語教學、課堂提問及課堂評價等內(nèi)容進行了探討。

評職稱著作出版要求

河南中小學正高級教師：

（5）正式出版學術(shù)著作2部（本人撰寫6萬字以上）；或?qū)W術(shù)著作1部（本人撰寫10萬字以上）。農(nóng)村學校教師1部（本人撰寫3萬字以上）。

河南高校教師副教授資格評審：

（3）正式出版學術(shù)著作、譯著（本人撰寫6萬字以上/部、翻譯10萬字以上/部），同時在國內(nèi)核心學術(shù)期刊上發(fā)表學術(shù)論文3篇。

河南高校教師教授資格評審：

（3）獨立出版學術(shù)著作1部（15萬字以上）；同時在國內(nèi)核心學術(shù)期刊上發(fā)表學術(shù)論文4篇（其中至少2篇發(fā)表在國家學術(shù)刊物上或被上述檢索收錄或刊物全文轉(zhuǎn)載），或在CSSCI來源期刊（不含擴展版）發(fā)表學術(shù)論文4篇。

天津高校教師副教授資格評審：

2.文史財經(jīng)類教師

論文著作滿足下列條件之一：

a. 兩篇論文被《SSCI》、《ISTP》、《ISR》或《A&HCI》所收錄；

b. 公開發(fā)表論文四篇，其中兩篇在重要學術(shù)刊物上發(fā)表；

c. 正式出版10萬字以上學術(shù)著作（或主編較高水平的教材）一部并公開發(fā)表論文一篇以上。

天津高校教師教授資格評審：

2.文史財經(jīng)類教師

論文著作滿足下列條件之一：

a. 兩篇論文被《SSCI》、《ISTP》、《ISR》或《A&HCI》所收錄；

b. 公開發(fā)表論文四篇，其中兩篇在重要學術(shù)刊物上發(fā)表；

c. 正式出版15萬字以上學術(shù)著作（或主編高水平的教材）一部并公開發(fā)表論文一篇以上。

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