成人高考的學歷確實是有用的。它是由國家承認的正規(guī)學歷形式，屬于成人高等教育的一部分，列入國家招生計劃，并通過全國招生統(tǒng)一考試的入學方式進行。成人高考的學歷證書與普通高考、自學考試取得的畢業(yè)證書具有同等效力，且可以在中國高等教育學生信息網（學信網）查詢驗證。12
成人高考學歷的應用范圍廣泛，可以用于多種場合，包括但不限于：
升職加薪：許多單位在選拔領導干部時都會考慮學歷，沒有達到學歷標準的候選人可能無法參與競選。1
職稱評定：參加職稱評定通常也需要一定的學歷要求，成人高考畢業(yè)證有助于滿足這些條件。
考教師或公務員：公務員和教師崗位對學歷有一定要求，專科及以上學歷才有可能參加相關考試。
考取資格證書：許多國家職業(yè)資格證都有學歷要求，成人高考本科學歷可以幫助滿足這些條件。
求職工作：學歷通常是找工作的門檻，成人高考畢業(yè)證可以增加就業(yè)機會并增加面試的機會。
此外，成人高考不僅是對個人能力和知識的認證，還能為個人的未來發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃提供支持。例如，對于在職人員而言，成人高考學歷可能是晉升管理層或在職稱評定中獲得優(yōu)勢的關鍵因素。2
總之，成人高考的學歷是被社會普遍認可的，并且在實際生活中有著廣泛的用途。因此，成人高考的學歷是有價值的。
成人高等學校招生全國統(tǒng)一考試，簡稱成人高考，是我國成人高等學校選拔合格的畢業(yè)生以進入更高層次學歷教育的入學考試，屬于國民教育系列教育，已經列入國家招生計劃。
成考考試文憑對文憑低的人來說肯定是有用的，而且在國民教育系中還是含金量較高的一種教育形式。
表現(xiàn)在：
1、成人高考含金量不比全日制差；
2、成人高考增加你的市場競爭力；
3、成人高考是你升職加薪的捷徑。
1、成人高考含金量不比全日制差
對于通關成人高考學習的在職人士來說，半工半讀式的教育形式有自己獨特的優(yōu)勢，有很大的就業(yè)用途。這些已經步入社會的考生對比全日制大學畢業(yè)生，他們擁有一定的工作實踐經驗，有堅韌的毅力，能有更為強大的社會適應能力，更可貴的是在職成考生的自學能力等等都是現(xiàn)如今我們這個社會人才所奇缺的，在就業(yè)方面更能被企業(yè)所偏愛。從這方面看，成人高考是無疑是有用的。
分部分部是國家開放大學總體架構中的重要組成部分，是國家開放大學設立在省級區(qū)域的教學與管理機構。分部與所依托的省級電大，按照“一套人馬、兩塊牌子”運行，即在省級廣播電視大學的基礎上，加掛國家開放大學分部牌子。省級電大原有的人、財、物隸屬關系和行政管理關系不變，與中央電大原有的教學業(yè)務關系不變。分部校長由依托建設的省級電大校長擔任。分部的主要職責是：根據(jù)總部的相關政策規(guī)定，研究、制定分部的具體發(fā)展規(guī)劃和相關政策；設置、管理所屬地方學院及學習中心；組織開展各項教學、科研、服務，以及相關教學資源、特色專業(yè)和課程建設和質量檢查、評估等工作。
特點對成人進行的教學，由于其教學對象、教學內容等方面與普通學校的教學不盡相同，從而表現(xiàn)出各種不同的特點:
(1)針對性與實效性。成人教育教學從不同對象的不同需要出發(fā)，按孺施教，定向培養(yǎng)，有效地為生產和工作服務，針對性是很強的。同時，成人教育教學的對象是已參加工作或已進人社會生活的成人，他們更實際地關注自己的工作和生活，更迫切地追求自我實現(xiàn)和自我提高，這就決定了他們學知求教的實效性，即只有那些在他們看來是有用的知識，才是他們愿意求教的內容，而那些近乎空洞的說教則不會引起他們多大的興趣。
(2)實踐性和應用性。成人教育教學的內容多是技術性知識或操作性較強的知識，理論知識的傳授也是為應用性目的服務的。因此，在教學過程中若能加強實踐環(huán)節(jié)，理論聯(lián)系實際地進行講授、示范，往往能有比較好的效果。的方法是能指導學員親自動手.將所學知識與技能應用于實際生產或工作之中，培養(yǎng)學員靈活運用，解決間題的能力。
(3)自主性與合作性。在成人教育教學中，學員的主動性更顯突出，因為對他們來說，生活經歷和工作經驗都比較豐富，而且世界觀和人生觀已趨于穩(wěn)定，具有獨立意識和主動精神。教師在教學中要注意高度尊重學員，調動他們學習的自主性，并有效地進行教學合作，以保障教學的質A和效率。
(4)短期性和性。成人教育教學能在較短時間內完成，這樣可使成人在工作之余或工休時間，去學習和掌握一定的知識和技能，而無須像普通學校那樣必須經歷較長的周期。同時，成人從事學習、接受知識、形成技能之后，其效益可在短期內體現(xiàn)出來，達到預期的效果。此即所謂成人教育教學的“短、平、快”特點。當然，這里所說的“短期”、“"，都是相對而言的，并非越短、越快越好，必須掌握在適當?shù)姆秶鷥龋駝t就會欲速則不達，影響成人教育教學的效果和質量。