施工測量學習實戰(zhàn)全站儀培訓班。測量是一項的工作，通過在學校期間在課堂上對測量的學習，使我在腦海中形成了一個基本的、理論的工程測量輪廓，而實戰(zhàn)培訓的目的，就是要將這些理論與實際工程聯(lián)系起來。在學習測量實際操作過程中，離不開大家的相互學習和探討和老師仔細耐心給我們的正確的操作指導。讓我們思維更加開闊學會測量早點工作。

施工員是基層的技術組織管理??人員。主要工作內(nèi)容是在項目經(jīng)理領導下，深入施工現(xiàn)場，協(xié)助搞好施工監(jiān)理，與施工隊一起復核工程量，提供施工現(xiàn)場所需材料規(guī)格、型號和到場日期，做好現(xiàn)場材料的驗收簽證和管理，及時對隱蔽工程進行驗收和工程量簽證，協(xié)助項目經(jīng)理做好工程的資料收集、保管和歸檔，對現(xiàn)場施工的進度和成本負有重要責任。

階段：簡單了解并進一步剖析教材。

施工員是施工現(xiàn)場生產(chǎn)一線的組織者和管理者，在建筑施工過程中具有極其重要的地位，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

①施工員是單位工程施工現(xiàn)場的管理中心，是施工現(xiàn)場動態(tài)管理的體現(xiàn)者，是單位工程生產(chǎn)要素合理投入和優(yōu)化組合的組織者，對單位工程項目的施工負有直接責任。

②施工員對分管工程施工生產(chǎn)和進度等進行控制，是單位施工現(xiàn)場的信息集散中心。

③施工員是其分管工程施工現(xiàn)場對外聯(lián)系的樞紐。

④施工員是協(xié)調(diào)施工現(xiàn)場基層專業(yè)管理人員、勞務人員等各方面關系的紐帶，需要指揮和協(xié)調(diào)好預算員、質量檢查員、員、材料員等基層專業(yè)管理人員相互之間的關系。

水準點的布設原則上是講究規(guī)范，嚴密的，對于某些大企尤其如此。但是，施工單位的人手通常不足，況且本人不喜歡做無用功。我們完全可以在規(guī)范的基礎上變通。比如，在路基施工中，中間的高程要求是極低的，全站儀粗測就夠了。再比如，在山區(qū)施工中，你去將設計院在高山的點引下來，站數(shù)多得嚇人，而且往往徒勞無功，因為站數(shù)越多，出錯的可能越大。

由于轉點都是用全站儀從導線點打下來的，只要做好我說的六個環(huán)節(jié)，轉點之間的高程銜接不成問題，尤其是從一個導線點打下來的兩個轉點。而且，轉點之間還可以用水準儀來驗證，驗證的工作量也并不大。而且，隨著工程的進展，可以隨時用全站儀從導線點打轉點下來補充。

這個方法用一句話概括就是，用全站儀完成總體規(guī)劃布設，用水準儀進行輔助性的細部加密驗證。以上談的是施工測量前的控制點規(guī)劃方法。

通過這次實訓，讓我明白了理論聯(lián)系實際的重要性。雖然測區(qū)比較小，基本上只是一個公園建筑，但對于我們這些不是很熟練測量的人來講，還是存在一定的難度的。不過，讓我們值得欣慰的是，在我們測量的這段時間里，天氣情況還算不錯，并沒有我們擔心的大雨，老師也很認真負責的帶我們，也就讓我們安安心心的學習測量。雖然我們每天起個大早，睡眼惺忪的邁著步子，但是為了能盡快地完成任務，我們小組在下午天氣不算太炎熱的時候加班進行測量，我們在測量的過程中有時候確實會感到疲憊，但還算是樂在其中，看著一個個待測點的數(shù)據(jù)呈現(xiàn)在紙上，看著測量任務的一步步完成，我們測量的勁頭也越來越足，學習真的使人進步。

主要培訓：工程測量、測繪、造價、施工、資料技能，學歷、技工證等。學校測量有建筑測量、路橋測量、隧道測量、礦山測量、地形測繪、地籍測繪和房產(chǎn)測繪等等。單學全站儀和單學GPS-RTK也可以來學習。儀器課程：全站儀、經(jīng)緯儀、水準儀、GPS-RTK等實訓課程。

實戰(zhàn)培訓，交叉聽課，注重實踐操作能力，學完能獨立操作，學會為止。

培訓學校：成都東英時代培訓學校

聯(lián)系老師：郭老師一七三一一三七七六零八 微信；一七三一一三七七六零八

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