一定要看的教資面試答題公式+模板
1. 面試也有公式直接套！
其實(shí)很多人在備考教資結(jié)構(gòu)化面試時(shí)，總會(huì)感覺自己語言生澀，缺乏生動(dòng)，而且往往不能和教育理念結(jié)合起來。 于是就出現(xiàn)了一個(gè)普遍的疑問：結(jié)構(gòu)化面試怎么組織語言？答案是：讓語言豐富起來。
怎么豐富結(jié)構(gòu)化語言呢？
1.教師應(yīng)更關(guān)注學(xué)生的情感需要，給學(xué)生充分的個(gè)性空間和時(shí)間，重視對(duì)學(xué)生情感、態(tài)度和價(jià)值觀的教育。
2.樹立正確的學(xué)生觀，充分的尊重學(xué)生，理解學(xué)生，熱愛學(xué)生。既把學(xué)生當(dāng)做教育的對(duì)象，又把學(xué)生看做學(xué)習(xí)的主人；既要耐心細(xì)致地做好各項(xiàng)指導(dǎo)工作，又要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)積極性。
3.教師要提升自身的素質(zhì)包括道德素養(yǎng)、知識(shí)素養(yǎng)和能力素養(yǎng)。教師憑借高尚的品德、淵博的知識(shí)、高超的教育教學(xué)藝術(shù)必然會(huì)贏得學(xué)生的尊重和愛戴。
4.教師在日常生活和工作中，應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)處處加強(qiáng)道德修養(yǎng)，爭(zhēng)取從人格上贏得學(xué)生尊重。
5.現(xiàn)代學(xué)生觀：（1）學(xué)生是一個(gè)能動(dòng)的具有發(fā)展?jié)撃艿膫€(gè)體；（2）學(xué)生是一個(gè)完整的生命個(gè)體，個(gè)體之間人人平等；（3）學(xué)生個(gè)體之間存在很大的個(gè)別差異性；（4）學(xué)生的成長(zhǎng)需要更多的人文關(guān)懷（關(guān)愛學(xué)生）
6.關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。（關(guān)愛學(xué)生）
7.遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)展。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)。（教書育人）
8.堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事、家長(zhǎng)。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利職務(wù)之便謀取私利。（為人師表）
9.崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。（終身學(xué)習(xí)）
10.教育不能只面向少數(shù)學(xué)生，也不能只面向多數(shù)學(xué)生，而要面向每一個(gè)學(xué)生。
11.教師的真正本領(lǐng)，不在于他是否會(huì)講述知識(shí)，而在于能否激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓他們興趣盎然地參與到教學(xué)中來。
12.站上講臺(tái)的教師，是合格教師；站穩(wěn)講臺(tái)的教師，是骨干教師；站好講臺(tái)的教師，是專家型教師。
13.衡量教育是否失敗的辦法其實(shí)很簡(jiǎn)單：只要看一看學(xué)生通過學(xué)習(xí)后是更加熱愛學(xué)習(xí)還是厭惡學(xué)習(xí)。
14.過去的課堂，教師是主角；現(xiàn)在的課堂，學(xué)生是主角。
15.如果說“教是為了‘不教’”，那么“學(xué)就是為了‘會(huì)學(xué)’”。
16.師生關(guān)系的境界是相互欣賞。惟有這樣，師生關(guān)系才會(huì)水乳交融，并達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。
17.教師要永遠(yuǎn)相信：自己教給學(xué)生的和學(xué)生教給自己的是同樣多！
18.教師的表揚(yáng)或鼓勵(lì)，對(duì)有些學(xué)生而言是“錦上添花”，對(duì)有些學(xué)生而言則是“雪中送炭”。相比之下，教師應(yīng)該更多一些“雪中送炭”。
19.教師對(duì)待學(xué)生要學(xué)會(huì)用“放大鏡”、“反光鏡”和“顯微鏡”：“放大鏡”——發(fā)掘?qū)W生的有點(diǎn)；“反光鏡”——摘掉學(xué)生的缺點(diǎn)；“顯微鏡”——彰顯學(xué)生的個(gè)性。
20.寧可讓學(xué)生說錯(cuò)誤的真話，也不要讓學(xué)生說漂亮的假話。
21.質(zhì)疑能力是創(chuàng)新能力的重要表現(xiàn)。只有通過質(zhì)疑和提問，學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)才能夠得到不斷強(qiáng)化，創(chuàng)新思維才能不斷提高。
22.強(qiáng)調(diào)多元、重視平等、推崇創(chuàng)新的教育思想，已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的主導(dǎo)思想。
23.貫徹教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相結(jié)合，建立合作、友愛、民主平等的師生交往關(guān)系。教師在教學(xué)過程中既要發(fā)揮主導(dǎo)作用，承擔(dān)起社會(huì)賦予的培養(yǎng)人的使命和促進(jìn)學(xué)展的責(zé)任，又要承認(rèn)學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體的地位，充分發(fā)揮學(xué)生參與教學(xué)的主動(dòng)作用。......