數(shù)字經(jīng)濟(jì)下，各行各業(yè)的公司都在做數(shù)字化轉(zhuǎn)型，轉(zhuǎn)型的過程中越來越多的企業(yè)開始注重其內(nèi)部人才的培養(yǎng)。為了實(shí)現(xiàn)人才發(fā)展的基礎(chǔ)，企業(yè)及員工需要做到同進(jìn)步共提升，所以在企業(yè)的HR的內(nèi)訓(xùn)培養(yǎng)計(jì)劃地位越來越高。

隨著企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的展開，大量講師與學(xué)員的行程、管理、學(xué)習(xí)的問題被暴露出來。由于集團(tuán)企業(yè)的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)少，存在著講師的行程管理差、規(guī)劃雜亂以及缺少有效評(píng)估，而學(xué)員在培訓(xùn)中存在簽到掛機(jī)，缺少與講師交流互動(dòng)以及考試應(yīng)付等一系列問題。

這種低效培訓(xùn)學(xué)習(xí)不僅浪費(fèi)講師的時(shí)間與區(qū)域的資源，還對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)體驗(yàn)有著不良的影響，嚴(yán)重的甚至?xí)绊懙狡髽I(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。因此迫切需要一款簡(jiǎn)單實(shí)用的講師行程會(huì)務(wù)管理系統(tǒng)用以實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)管理團(tuán)隊(duì)的價(jià)值。

想要實(shí)現(xiàn)資源價(jià)值利用的系統(tǒng)，重點(diǎn)在于重構(gòu)企業(yè)和學(xué)員之間的連接方式。

首先需要搭建一套“直播+音視頻+會(huì)員”的管理系統(tǒng)，完成線上引流和教學(xué)，打通線下教學(xué)場(chǎng)景以及用戶的沉淀，讓企業(yè)員工及合作伙伴能夠便捷的進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓他們對(duì)自己的業(yè)務(wù)更自信

其次是對(duì)講師管理的安排，統(tǒng)一由總部為講師進(jìn)行行程管理，讓會(huì)員和講師通過小程序看到對(duì)應(yīng)的安排。針對(duì)不同區(qū)域的講師分配進(jìn)行歸屬，既規(guī)劃清晰，也可以避免出現(xiàn)講師撞行程的情況，同時(shí)針對(duì)不同區(qū)域的講師還能進(jìn)行靈活調(diào)動(dòng)，合理對(duì)講師資源進(jìn)行調(diào)配。

然后就是如何讓講師更貼近學(xué)員，這也是團(tuán)隊(duì)面臨的難題，解決方案很簡(jiǎn)單也很實(shí)用，考核加評(píng)價(jià)，可以有效的把講師與會(huì)員緊緊的連接在一起，方式便捷且互動(dòng)性強(qiáng)。

如果說講是行程會(huì)務(wù)管理系統(tǒng)是企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的一個(gè)發(fā)展過渡階段，那現(xiàn)在廣義上講的數(shù)字化教育將成為提升各行業(yè)的知識(shí)產(chǎn)品與用戶服務(wù)的核心，合理匹配講師與會(huì)員的需求，小到企業(yè)培訓(xùn)，大到行業(yè)發(fā)展，都是不可或缺的工具。