作為售樓中心常用的建筑沙盤(pán)模型之一，房地產(chǎn)銷(xiāo)售模型起著不可替代的作用，而房地產(chǎn)銷(xiāo)售模型中又為主要的模型就是應(yīng)用的數(shù)字沙盤(pán)模型了。為何數(shù)字沙盤(pán)模型用的多呢？其結(jié)合了數(shù)字技術(shù)與多媒體技術(shù)，打破傳統(tǒng)的死板建筑沙盤(pán)模型方式，讓整個(gè)模型變得生動(dòng)形象，為參觀者創(chuàng)造更好的視覺(jué)的體驗(yàn)。數(shù)字沙盤(pán)模型是一個(gè)集藝術(shù)性、演示性與知識(shí)性為一體的展示手法，參觀者既可以參觀與欣賞又能夠了解到相關(guān)的一些知識(shí)，并且可以通過(guò)觸摸屏幕進(jìn)行視頻播放與沙盤(pán)的互動(dòng)。
建筑沙盤(pán)模型能夠給我們帶來(lái)更加直觀形象的視覺(jué)感受，在程度上將沙盤(pán)的魅力體現(xiàn)出來(lái)。目前，數(shù)字沙盤(pán)模型已經(jīng)成為了房地產(chǎn)銷(xiāo)售模型的一種流行的趨勢(shì)。
沙盤(pán)模型的顏色對(duì)模型所產(chǎn)生的效果起著決定性的作用。在規(guī)劃模型的時(shí)候必須考慮到這個(gè)方面，應(yīng)該使沙盤(pán)模型在設(shè)計(jì)草圖的重要表現(xiàn)中顯而易見(jiàn)，不要迷失在沒(méi)有必要的細(xì)節(jié)當(dāng)中，偏離設(shè)計(jì)的基本理念。具備涂抹正確顏色的能力需要非常熟悉各種材料、它的加工及其所產(chǎn)生的效果。
對(duì)于每個(gè)模型制作項(xiàng)目來(lái)說(shuō)，到底使用哪種顏色主要取決于接收模型的用戶和模型制作的目的。接收者可以決定制作的種類，而其目的是來(lái)決定規(guī)格和顏色。比如為了突出一個(gè)廣場(chǎng)的位置或者強(qiáng)調(diào)在一個(gè)城市公共沙盤(pán)模型中的特定建筑群，或者可以通過(guò)不同的細(xì)節(jié)度，或者通過(guò)其他的配色加以襯托。如果一個(gè)建筑設(shè)計(jì)有一個(gè)決定性的材料顏色(磚瓦、木頭、金屬、玻璃)，設(shè)計(jì)者要將其在模型中展示給觀眾看，那么他可以借助相應(yīng)的彩色模型制作材料
單色模型，比如城市公共沙盤(pán)模型，允許建筑體對(duì)布置、劃分以及現(xiàn)有建筑和新規(guī)劃建筑之間的聯(lián)系進(jìn)行一個(gè)客觀的比較。規(guī)劃者致力于突出其設(shè)計(jì)方案，并通過(guò)不同的細(xì)節(jié)和深思熟慮實(shí)現(xiàn)預(yù)期的顏色效果。比如說(shuō)，通過(guò)木頭顏色的選擇可以迎合后續(xù)材料的使用，比如用紅色的梨木來(lái)代表燒過(guò)的磚瓦，用藤蔓樹(shù)木來(lái)代表大理石。此外，還可以用補(bǔ)牙的粘固粉來(lái)達(dá)標(biāo)未加工的混泥土或者用薄鋁板來(lái)代表金屬外立面。
樹(shù)池和花壇是環(huán)境綠化中的組成部分。工業(yè)機(jī)械模型場(chǎng)景沙盤(pán)模型是將一個(gè)生活場(chǎng)景或工作場(chǎng)景以微縮的實(shí)物展現(xiàn)出來(lái)，比照片有立體感和藝術(shù)感。主要應(yīng)用于考古研究、場(chǎng)景復(fù)原、影視拍攝等工作領(lǐng)域。雖然面積不大，但處理(processing)得當(dāng)，對(duì)整個(gè)綠化景觀乃至整個(gè)沙盤(pán)模型（model）都會(huì)有好的作用（role）。（Company）表示：制作(Make)樹(shù)池和花壇的材料(Material)很多，一般來(lái)說(shuō)，選用綠地粉、大孔泡沫塑料（結(jié)構(gòu):合成樹(shù)脂、增塑劑、穩(wěn)定劑、色料)、塑料屑和木粉末等。
景觀模型（model）中的樹(shù)池花壇用什么材料(Material)做的怎么做?
1、用綠地粉制作(Make)：先將樹(shù)池和花壇底部用白乳液或膠水涂抹，然后敷上綠地粉，撒完后用手按壓，按壓后再將多余部分處理(processing)掉，這樣便完成了樹(shù)池和花壇的制作。工業(yè)機(jī)械模型場(chǎng)景沙盤(pán)模型是將一個(gè)生活場(chǎng)景或工作場(chǎng)景以微縮的實(shí)物展現(xiàn)出來(lái)，比照片有立體感和藝術(shù)感。主要應(yīng)用于考古研究、場(chǎng)景復(fù)原、影視拍攝等工作領(lǐng)域。這里應(yīng)該強(qiáng)調(diào)指出的是，選用綠地分顏色時(shí)應(yīng)以綠色為主，加少量的紅黃粉末，從而使色彩感覺(jué)上更貼近實(shí)際效果（effect）。
2、用塑料（結(jié)構(gòu):合成樹(shù)脂、增塑劑、穩(wěn)定劑、色料)屑和木粉末制作(Make)：根據(jù)花的顏色(Color)用顏料染色，然后粘在花壇內(nèi)，再將花壇用乳膠粘在模型（model）的相應(yīng)位置（position )。制作模型或裝修(decoration)單位都有拉花鋸，當(dāng)鋸**玻璃（是一種通俗的名稱、縮寫(xiě)為PMMA)(Glass)時(shí)，尤其是鋸紅、黃兩種顏色**玻璃時(shí)，把鋸末收集起來(lái)可以派上用場(chǎng)。如剪一小塊植絨紙涂上泡沫膠，再撒上紅、黃顏色鋸末，去掉多余部分就成了花壇或花圃(pǔ)。
3、用大孔泡沫塑料（結(jié)構(gòu):合成樹(shù)脂、增塑劑、穩(wěn)定劑、色料)制作(Make)：先將染好的泡沫塑料塊撕碎，然后粘膠進(jìn)行堆積，即可形成樹(shù)池或花壇。城市規(guī)劃沙盤(pán)建筑沙盤(pán)模型是以微縮實(shí)體的方式來(lái)表示建筑物的造型及與周邊環(huán)境地理關(guān)系，將建筑設(shè)計(jì)師的意圖轉(zhuǎn)化成具體實(shí)物，使用戶直觀的了解設(shè)計(jì)師的意圖和構(gòu)想。在顏色表現(xiàn)時(shí)，一般有兩種表現(xiàn)形式：以是由多種色彩無(wú)規(guī)律（rhythmical)地軌跡而形成;二是表現(xiàn)形式是自然退暈，即用黃逐漸變換成綠，或由黃到紅等逐漸過(guò)渡（transition)而形成的一種退暈表現(xiàn)方法(method)。另外，在處理(processing)外邊界線方法時(shí)和用綠地粉處理截然不同。用大孔泡沫塑料進(jìn)行堆積時(shí)，外邊界線要自然的處理成參差不齊的感覺(jué)，這樣處理的效果（effect）更自然、別致。
機(jī)械教學(xué)模型是對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的物品、現(xiàn)象、系統(tǒng)或者過(guò)程的簡(jiǎn)化描述，它是根據(jù)實(shí)物和設(shè)計(jì)構(gòu)造物的形狀仿制而成的，有些模型甚至做得跟實(shí)物一模一樣，能夠把實(shí)物的主要特征都能反映出來(lái)?？梢哉f(shuō)模型就是實(shí)物的縮小版。北京模型網(wǎng)告訴大家，現(xiàn)在各行各業(yè)都會(huì)用到機(jī)械教學(xué)模型。那么，使用機(jī)械教學(xué)模型有什么好處呢?
模型本身就是一種藝術(shù)，它具有欣賞價(jià)值，除此之外，模型還能夠反映實(shí)物的本質(zhì)特點(diǎn)，方便人們掌握其中的本質(zhì)規(guī)律?，F(xiàn)在常見(jiàn)的模型有物理模型、數(shù)學(xué)模型、結(jié)構(gòu)模型和機(jī)械教學(xué)模型等類型。
沙盤(pán)模型
不同的模型有不同的特點(diǎn)，適合用在不同的領(lǐng)域。比如機(jī)械教學(xué)模型，又有力學(xué)方、電學(xué)、熱學(xué)、流體力學(xué)等各個(gè)方面的，大家在選購(gòu)的時(shí)候，一定要根據(jù)實(shí)際需求選擇合適的模型。
認(rèn)為，仿真模型可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性
在課堂教學(xué)的過(guò)程中，老師要想將知識(shí)點(diǎn)化繁為簡(jiǎn)，都會(huì)借助模型教學(xué)。尤其是老師講授新知識(shí)，學(xué)生沒(méi)看見(jiàn)過(guò)的實(shí)物，要是老師不在課堂上展示模型進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)效果就會(huì)很差，出示教學(xué)模型就會(huì)取得良好的教學(xué)效果，仿真模型要是出現(xiàn)在課堂上，讓學(xué)生對(duì)教學(xué)難點(diǎn)容易掌握。
模型的出現(xiàn)讓學(xué)生對(duì)所要掌握的知識(shí)做到一目了然。在課堂教學(xué)的過(guò)程中，仿真模型的出現(xiàn)，可以激發(fā)學(xué)生的求知欲望，學(xué)生看到模型之后，就能夠積極主動(dòng)探究知識(shí)，學(xué)生在課堂上變被動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)，就成為主動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)。