隨著交互白板使得教學過程中對計算機的訪問更加方便，白板系統(tǒng)與網(wǎng)絡、與其它計算機應用程序互補，促使師生共同運用計算機作為認知和探索發(fā)現(xiàn)的工具，這必將構建學生新的認識和解決問題的思維方式。

由于交互式電子白板繼承和發(fā)展了黑板的書寫功能，同時又克服了多媒體投影幕只能用于展示的缺點，把教師置于課堂注意的中心，能夠有效的集中學生的注意力，在以互動方式展示教學內(nèi)容的同時還可以讓學生到講臺上參與到教學活動中。白板上的按鍵可以比較輕松地實現(xiàn)計算機鍵盤的部分功能，電磁（電感）筆既能代替鼠標操作，又能代替粉筆書寫，這種互動的功效是單一的多媒體投影幕無法實現(xiàn)的。

初學者總認為使用板擦就能擦掉白板上自己弄上去的內(nèi)容。其實板擦功能有很少限制。：它只能擦除由普通筆、熒光筆、毛筆、排筆工具書寫和繪畫的內(nèi)容，而且這一點也要有前提的，那就是不能對你寫的內(nèi)容進行組合后試圖擦除。第二：對于手寫識別不能擦掉，這一點千萬要記住，你可以通過選擇手寫識別寫出來的文字，然后點擊選框右上角的小三角形，在彈出來的菜單中選擇刪除（此法很有用哦）。第二：由幾何工具畫出來的圖形，不能通過板擦擦掉，更不能擦掉某條邊，或是某條弧。第四：組合的內(nèi)容都不能使用板擦擦掉。

電子白板作為一種教育技術是為教學服務的。我們要教學根據(jù)需要來選擇技術支持，如果能用語言表達清楚的或能用黑板加粉筆這樣簡單的教學工具就能收到好效果的我們就絕不需用復雜的技術。一堂課可能只有部分內(nèi)容需要電子白板輔助教學，當我們完成了任務，突破了難點后完全可以回歸到常規(guī)教學手段。我看到很多老師用了投影和屏幕但會用電子白板,我要強調(diào)的是在有電子白板的教學平臺上，如果已經(jīng)啟動了電腦和投影機，應用了其它第三方教學軟件輔助教學，那么我們?yōu)槭裁床煌瑫r啟動電子白板呢？因為電子白板的工具、資源和電子白板的交互功能能讓我們信息技術應用如虎添翼。