網(wǎng)上閱卷中小學(xué)版，與普通的閱卷系統(tǒng)的區(qū)別是中小學(xué)版能在不改變老師傳統(tǒng)的教學(xué)習(xí)慣的前提下，運用大數(shù)據(jù)分析手段推進(jìn)分層教學(xué)和性教學(xué)，通過對學(xué)生日常小考小測的數(shù)據(jù)采集，為老師課前提供數(shù)據(jù)報表，實施講解，老師也能夠更加和清晰地了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，從而能夠更好地做到課前有準(zhǔn)備、課中有落實、課后有反思、階段有進(jìn)步。

隨著智慧校園走進(jìn)校園，網(wǎng)絡(luò)閱卷系統(tǒng)也在不斷的轉(zhuǎn)變，從以前的簡易設(shè)備判卷到如今的智能判卷。網(wǎng)絡(luò)閱卷系統(tǒng)經(jīng)過連續(xù)不斷的試評，實現(xiàn)了提升判卷實際效果。

對于教育局和學(xué)校來說，應(yīng)用網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)的主要目的是為教學(xué)診斷和有針對性的教學(xué)提供科學(xué)依據(jù)。二是減輕教師負(fù)擔(dān)，為節(jié)約考試成本提供現(xiàn)代化手段。相對而言，前者更受重視，因為沒有教學(xué)質(zhì)量，一切都將變得毫無意義。然而，為了實現(xiàn)科學(xué)的教學(xué)診斷和有針對性的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，科學(xué)的閱卷結(jié)果處理和專業(yè)分析顯得尤為重要。因此，統(tǒng)計分析與評價已成為網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)的關(guān)鍵功能。

網(wǎng)上閱卷系統(tǒng),以實現(xiàn)考試評卷公平公正性原則為終目的的新型閱卷方式，結(jié)合了多年來傳統(tǒng)人工閱卷的豐富經(jīng)驗和現(xiàn)代高新技術(shù),采用試卷和答卷分離的方式進(jìn)行工作。即，客觀題由計算機自動判分，主觀題由不同的閱卷教師通過網(wǎng)絡(luò)在計算機上對考生答卷的電子圖像分別進(jìn)行評分，并且對于在閱卷過程中出現(xiàn)的異常試卷可查看異常原因并進(jìn)行處理，后再由計算機系統(tǒng)自動進(jìn)行核分和成績校驗。

對于當(dāng)今追求智慧科技發(fā)展的中國，智慧校園已經(jīng)成教育部門和學(xué)校的重點建設(shè)目標(biāo)，網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)作為智慧校園的組成部分也起到了至關(guān)重要的作用，網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)用智能化的操作避免了人工的主觀思想，對于數(shù)據(jù)的性把握更加明確。

網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)適用于高中日?？荚?。它的出現(xiàn)為學(xué)生熟練答寫網(wǎng)上閱卷答題卡提供了條件，不僅對學(xué)生而且對學(xué)校均有助于提高考試成績。

網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)極大的提高了評閱的準(zhǔn)確率，現(xiàn)在的網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)可以控制客觀題閱卷量，每人控制在幾小題之內(nèi)，并實行兩人評分，一旦出現(xiàn)判分不一致，則進(jìn)入第三人重評程序。其次能更好的幫助教學(xué)，對學(xué)校的閱卷老師都進(jìn)行了不斷的培訓(xùn)，以及對網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)不斷的試評，更好地提高閱卷效果，現(xiàn)在無論是大中院校還是中小學(xué)都已普遍的使用網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)來進(jìn)行評分和統(tǒng)計學(xué)生的成績以及提升教學(xué)質(zhì)量。

網(wǎng)上閱卷可以在快速識別答題卡信息，智能核對答題卡，并準(zhǔn)確判斷對錯，輕松把考試與互聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合，大大減輕閱卷壓力。技術(shù)性強的網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)受到了很大的肯定，網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)被越來越多的學(xué)校使用。