在教育領(lǐng)域，僅以高考為例，利用光標閱讀機這一先進的設(shè)備可以快速、準確地采集考生的各種信息（報名信息、志愿信息等），迅速準確的建立考生信息檔案，將傳統(tǒng)的人工閱卷改為光標閱讀機自動閱卷，使之更為快速、準確、低耗。經(jīng)過十余年的探索，十余年的不斷改進，實現(xiàn)從考生報名錄入、志愿錄入、編排考場、閱卷、錄取到各種信息統(tǒng)計與分析等工作的計算機管理，從而實現(xiàn)高考信息管理自動化、網(wǎng)絡(luò)化、科學(xué)化、規(guī)范化，使考務(wù)工作向現(xiàn)代化管理邁了一大步。

OMR能應(yīng)用于考試中

過去考試后，由于閱卷工作量大，教師不得不連夜加班評閱試卷，盡管加班，也不能很快閱完。幾天過去，學(xué)生對考題內(nèi)容淡漠，再分析試題中的問題效果就差。現(xiàn)在，用OMR閱卷，一般上午考試下午閱完，隨即打印出成績、統(tǒng)計、分析報表。

OMR能應(yīng)用于教學(xué)綜合評價中

包括：學(xué)生評教師、領(lǐng)導(dǎo)評教師、教師互評。例如學(xué)生評教師：學(xué)校對任課教師的教學(xué)質(zhì)量評價，可根據(jù)具體情況設(shè)置評價項目（如：教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法、業(yè)務(wù)素質(zhì)、紀律考勤等），讓學(xué)生給予每個教師涂卡打分，通過OMR給予教師公正、客觀、的分值。由于應(yīng)用OMR可自行設(shè)定各個評價項目，故使得群體對個人的量化評價更加明朗、客觀、準確。能避免被評價為落后教師誤認學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)任人唯親、優(yōu)親厚友而造成的矛盾，真正實現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)、教師心平氣和，激勵先進，鞭策后進。

光標閱讀機可在《干部民主測評軟件》中的應(yīng)用。

建立科學(xué)的干部考核制度是干部隊伍建設(shè)的基礎(chǔ)和重要環(huán)節(jié)，很大程度上關(guān)系到干部人事制度改革的成敗。對干部的準確考核，有利于正確的識別干部，客觀公正的評價干部，合理的使用干部，有效的教育激勵干部，從而改變優(yōu)劣不分、賞罰不明、能上不能下的狀況。只有建立科學(xué)的干部考評考核制度，才能在干部能上能下方面取得突破，作到舉優(yōu)黜劣、賞罰分明，使的人才脫穎而出，才能增強干部的使命感。

通過融入國內(nèi)外先進的人才考核理念和模式，借鑒傳統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)干部及領(lǐng)導(dǎo)班子考核方式方法，對現(xiàn)行領(lǐng)導(dǎo)人才和班子考核測評體系進行科學(xué)的豐富和擴充，形成了一套高度智能化軟件系統(tǒng)。針對系統(tǒng)中建立的科學(xué)評體系(標準指標)，逐項進行科學(xué)量化，合理分解，并借助360度評價方法(測評主體包括上級、同級、下級和本人四個層面)對體系指標詳細考核，在對大量數(shù)據(jù)進行分類、匯總、統(tǒng)計、加工和分析處理的基礎(chǔ)上，提出相應(yīng)的考核測評報告。

本系統(tǒng)依據(jù)用戶系統(tǒng)需求，采用先進的光標閱讀機（OMR）光電轉(zhuǎn)換光標識別技術(shù)進行考評信息錄入，解決用戶年度干部考評及平時測評中大量數(shù)據(jù)自動化錄入的瓶頸問題，可為各類用戶專門設(shè)計定做各類評估考核卡，廣泛適用于各類評估及考核。

本系統(tǒng)從用戶實際需求出發(fā)，全Windows菜單操作，人機交流界面友好，方便易用，相信定會成為您的得力助手。