中考是人生道路上的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，可以決定考生高中階段的學(xué)習(xí)，對(duì)考生的高考和未來(lái)有重要的影響作用。因此，考生都想在中考中取得好成績(jī)，從而考上理想的高中。但有些考生的成績(jī)并不理想，想要考上高中有點(diǎn)困難，他們?cè)谔顖?bào)中考志愿的時(shí)候就會(huì)感到非常糾結(jié)。這些考生不知道自己是要讀高中還是上中職，從而陷入兩難境地。這里常州沐恩復(fù)讀學(xué)校閆老師給大家分析一下兩者的區(qū)別，供大家參考。

每年中考時(shí)，總有一些同學(xué)得意，一些同學(xué)失意、那部分“得意”的同學(xué)因?yàn)榭既×藘?yōu)異的成績(jī)，所以能順利進(jìn)入自己心儀的理想高中，而那部分“失意”的同學(xué)考取理想的成績(jī)更多的選擇了復(fù)讀。復(fù)讀雖然要花一年時(shí)間，但如果能好好利用這一年時(shí)間，也能夠讓自己提高不少分?jǐn)?shù)，順利進(jìn)入自己理想的學(xué)府就讀。復(fù)讀生會(huì)在第二年的中考當(dāng)中，與應(yīng)屆生一起參加中考。

什么樣的孩子適合中考復(fù)讀？

一、考場(chǎng)上發(fā)揮失常 考場(chǎng)上發(fā)揮失常的原因有很多，比如進(jìn)了考場(chǎng)突然很緊張或者身體不適，導(dǎo)致后面很多題目沒(méi)有做完.

二、學(xué)習(xí)成績(jī)不差，但考前復(fù)習(xí)做得不好 有些同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)也不差，但是在中考前太過(guò)放松自己，以至于很多知識(shí)點(diǎn)都沒(méi)有復(fù)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)也不是很理想。

三、無(wú)法進(jìn)入重點(diǎn)高中 有些同學(xué)的成績(jī)可以進(jìn)入普通高中，但離重點(diǎn)高中還有一定的差距。

四、進(jìn)入高中只有幾分之差 有的同學(xué)平時(shí)成績(jī)不好不壞，忽上忽下，在成績(jī)公布之后，離進(jìn)入中考只有幾分之差。面對(duì)這種情況，很多學(xué)生都是心中有所不甘，也會(huì)選擇復(fù)讀一年。

有的家長(zhǎng)甚至?xí)?，中考考不上高中還能去上私立高中，高考的時(shí)候在復(fù)讀要比中考復(fù)讀好得多。在這里閆老師要告訴你，孩子通過(guò)努力考上高中和花錢(qián)去私立高中的基礎(chǔ)是不一樣的，首先在學(xué)習(xí)能力上，通過(guò)努力考上高中的同學(xué)學(xué)習(xí)能力就要更高一些。在高中期間學(xué)習(xí)知識(shí)的速度也會(huì)更快，考上高中也會(huì)更容易。而相對(duì)于花錢(qián)上高中的同學(xué)來(lái)說(shuō)就不一樣了，高考的競(jìng)爭(zhēng)壓力要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于中考。孩子連中考都沒(méi)有通過(guò)，又怎么指望孩子通過(guò)自己的努力考上高中呢?事實(shí)上這也并不是說(shuō)不相信孩子，而是基礎(chǔ)不打好后面學(xué)的知識(shí)越來(lái)越多，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)只是一種負(fù)擔(dān)，會(huì)加大孩子對(duì)學(xué)習(xí)的抵抗心理。

初三復(fù)讀生的主要問(wèn)題是基礎(chǔ)不牢，對(duì)一些關(guān)鍵的知識(shí)點(diǎn)認(rèn)識(shí)不清，沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在學(xué)習(xí)中總是想尋取捷徑。為此，扎實(shí)的“雙基”是中復(fù)生復(fù)讀成敗的關(guān)鍵，所以在整個(gè)教學(xué)階段，學(xué)的重點(diǎn)要放在狠抓基本概念和基本功上，力求使學(xué)生達(dá)到基本概念清楚，基本方法掌握，答題流程規(guī)范。

沐恩老師秉持著助力同學(xué)完成理想高中、理想大學(xué)夢(mèng)的宗旨，開(kāi)辦了沐恩中高考復(fù)讀模式。

半軍事化管理讓進(jìn)入沐恩的學(xué)員養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、制定嚴(yán)格的學(xué)習(xí)計(jì)劃、提高自律能力、鍛造頑強(qiáng)意志，從而達(dá)到學(xué)員綜合素質(zhì)的全偭提升、脫胎換骨。關(guān)愛(ài)每個(gè)走進(jìn)沐恩的學(xué)生。