光標閱讀機適用范圍:大、中、小學標準化考試，教學評估，學籍管理等領(lǐng)域

讀卡方式單面單讀

送卡方式自動

光電傳感器（路數(shù)）40路

讀卡速度2張/秒(按A4幅面計算)

信息卡尺寸130mm×50mm--300mm×210mm

信息卡厚度70--150g/m2

信息卡列距5.08mm

信息卡誤差套印±0.1mm,裁切±0.2mm

填涂工具鉛筆識別：鉛筆或碳素筆

涂點面積≥2mm×1mm

誤碼率≤1×10-7

雙張率≤1×10-4

卡紙率≤1×10-4

選點方式單選、多選、BCD碼

格式識別26種,每種格式多256條命令,某種數(shù)據(jù)形式長度大為90

條形碼識別128碼、39碼、25碼

通訊方式USB接口、串口

配接主機PC586以上、筆記本

光標閱讀機操作系統(tǒng)Windows98、Windows2000及以上版本

重量12KG

光標閱讀機（OMR即是“Optical Mark Reader”），是用光學掃描的方法來識別按一定格式印刷或書寫的標記，并將其轉(zhuǎn)換為計算機能接受的電信號的設(shè)備。作為一種新的計算機外設(shè)，它是一種、準確的信息輸入設(shè)備。利用光標閱讀機可以將信息迅速輸入到計算機，計算機便可以對各種信息準確地進行分析、處理，取代了過去利用鍵盤把數(shù)據(jù)一個個敲入計算機的傳統(tǒng)輸入方式，使大量數(shù)據(jù)錄入計算機的難題得以解決。

光標閱讀機的特點是閱讀準確（即對涂點的識別有的度，誤碼率小

于千萬分之一)、 閱讀速度快，每秒鐘可以處理一千多個信息點（處理速度以A4幅面計，每小時五千張），就和準確而言，目前計算機輸入設(shè)備中，還沒有一種設(shè)備能和光標閱讀機相比擬；隨著計算機價格的下降、計算機廣泛的應(yīng)用，光標閱讀機已成為計算機外設(shè)中的新貴。國產(chǎn)光標閱讀機的誤碼率、卡紙率、雙張率、讀卡速度等各項指標均達到或超過國外的同類產(chǎn)品，而價格卻僅為進口機的十分之一

光標閱讀機優(yōu)點詳解

（1）、采用新ＤＳＰ和CPLD技術(shù)，比工控機數(shù)據(jù)處理能力更強，結(jié)構(gòu)更穩(wěn)定可靠。

ＤＳＰ主控板與原生產(chǎn)機型采用的工控板和Ａ/Ｄ板相比較，不僅電路結(jié)構(gòu)更簡單，安裝更牢靠，而且數(shù)據(jù)處理能力更強大，使讀卡更快捷，功能更豐富，尤其是它不存在原工控板有時出現(xiàn)的ＣＭＯＳ丟失現(xiàn)象。

（2）、讀取信息卡的信息為數(shù)高可達64位（原38位）。

（3）、兼有COM口和ＵＳＢ接口，連接各種PC和筆記本電腦更方便。（4）、光點頭不需手工調(diào)整，隨機軟件直接標定。

原來國內(nèi)外生產(chǎn)的ＯＭＲ的光電傳感器，大多采用精密電位器，經(jīng)過仔細反復(fù)的調(diào)整，才能使各路“電眼”的性能（主要是線性和一致性）附合讀卡的要求。當光電傳感器的性能有了變化或經(jīng)過修理，就須進行仔細的調(diào)整，而調(diào)整光電傳感器的工作對多數(shù)用戶而言技術(shù)性較強，難以掌握好。而新機型不用調(diào)整電位器，只要走一張標準光電檢測卡，由標定程序自動進行校準，十分簡便。

（5）、讀卡速度八級可調(diào)，高可達5張/秒。1級快，8級慢，以適應(yīng)不同的讀卡需要，快可達5張/秒。

（6）、增強了命令系統(tǒng)的功能，使信息卡設(shè)計和格式文件的編寫更靈活。

原命令系統(tǒng)對數(shù)據(jù)形式（一組選項）內(nèi)部有空位或數(shù)據(jù)形式（各組選項）之間有空行的機讀卡，編寫格式文件麻煩，或數(shù)據(jù)塊定義命令（F命令）條數(shù)太多，或容易出現(xiàn)讀卡錯誤（冒點），或應(yīng)用軟件的編寫麻煩；而新命令系統(tǒng)，一條F命令能代替原來的數(shù)條以至數(shù)十條F命令，而且能避免以前出現(xiàn)的讀卡誤差，還能減少軟件編制的麻煩。

（7）、數(shù)據(jù)形式大可定義90個（原26個）。

原來國內(nèi)的OMR數(shù)據(jù)形式大長度為26，剛好滿足讀26個英文字母的需要，但不能滿足那些文字字母超過26個應(yīng)用。增至90以后，完全可以滿足國外超過26個字母的需要。（8）、支持“七選多”（其它廠家大部分都是五選多）。

所謂“七選多”，是指七個選項，如A、B、C、D、E、F、G，多選題。英語標準化考試中常用到。原來的光電閱讀器底層不支持，而由應(yīng)用軟件處理。而我們的機型底層支持“七選多”，用戶使用時更方便。

（9）、支持識別條形碼。（128碼、39碼等）。

（10）、可讀同步框分布不均勻的卡。

（11）、支持大小不同的信息卡混讀。

評卷統(tǒng)計分析系統(tǒng)》是一款專為中、小學量身定做的考務(wù)、考試及成績分析及管理系統(tǒng)。它包括：考場設(shè)置、考號定義、試卷定義、光標閱讀機閱卷、成績統(tǒng)計分析、數(shù)據(jù)存檔等考試全過程的功能實現(xiàn)，而且通過該系統(tǒng)的分析功能使教師更清楚的了解每個學生歷次考試成績。有針對性教學，提高教學質(zhì)量

一、OMR能應(yīng)用于考試中

過去考試后，由于閱卷工作量大，教師不得不連夜加班評閱試卷，盡管加班，也不能很快閱完。幾天過去，學生對考題內(nèi)容淡漠，再分析試題中的問題效果就差?，F(xiàn)在，用OMR閱卷，一般上午考試下午閱完，隨即打印出成績、統(tǒng)計、分析報表。

二、OMR能應(yīng)用于課堂教學環(huán)節(jié)中

例如：各節(jié)課達標小測，是目標教學中的重要環(huán)節(jié)，它不但能使教師準確的摸清學生掌握本節(jié)課內(nèi)容的狀況，而且還能有效促進學生學習的積極性。在傳統(tǒng)教學方式中，有的通過課堂提問的形式完成這一教學環(huán)節(jié)，這只能顯示個別學生的達標情況，有的則將學生各節(jié)課的作業(yè)或小測答卷集中起來，逐一用紅筆勾畫批改，這無疑耗費了教師大量的時間與精力。而應(yīng)用OMR就簡便多了，臨下課二、三分鐘前，教師口述準備好的測試題目（無需在黑板上抄題，也不用印制試卷），學生將所選的答案涂在卡上（不必寫出答案內(nèi)容，思考時間更為充裕），然后將答題卡送入OMR，只需課間短短的幾分鐘就能實現(xiàn)五種功能：

（一）能讓教師清楚地了解每個學生的成績。

（二）能統(tǒng)計高分、低分、平均分、各分數(shù)段的人數(shù)與及格率。這樣，教師可根據(jù)以上這些客觀詳盡的結(jié)果，隨時查找、改進授課中的不足，因材施教，不斷的提高教學質(zhì)量；學生也可以根據(jù)這一明晰的測驗結(jié)果，及時發(fā)現(xiàn)疑難問題，尋找差距，調(diào)整學習方法，不斷提高學習成績?？梢?，課堂教學中應(yīng)用OMR，起到了直觀、、準確的作用。

（三）能迅速生成考題錯誤率排行榜，每題錯誤率一目了然，直接切入教學中的薄弱環(huán)節(jié)。

（四）能每題分析，每題為何而錯，一目了然。例如：一道題的正確答案是B，答對率是62%，其余三個迷惑選項A、C、D在答錯該題的人數(shù)中所占比例分別為A：66%、C：19%、D：15%，這樣可以準確得出：在迷惑選項中A的迷惑性強，容易與正確答案B混淆。通過比較錯誤思維A與正確答案的記憶，從而提高學生考試成績。

（五）能提高升學率。日常涂卡和中考、高考涂卡對學生的要求相同，經(jīng)常涂卡的學生不僅涂卡動作快、節(jié)省時間，相對延長了答主觀題的時間，還能涂卡規(guī)范、正確，達到不因涂卡而失分數(shù)。

反之，不經(jīng)常涂卡的學生，中考、高考時不適應(yīng)涂卡，動作慢、時間長，相對占用答主觀題時間，特別是涂卡不規(guī)范，常常會造成考試丟分。

近幾年，很多學校深深體會到：中考、高考中因?qū)W生涂卡不熟練、不規(guī)范失去3-5分，而降低升學率的現(xiàn)象太普遍、太可惜。實踐證明：經(jīng)常涂卡、提高學生涂卡技巧也是提高升學率的一個重要環(huán)節(jié)。所以很多學校引起了高度重視，堅持經(jīng)常涂卡的學校迅猛增加。