光標(biāo)閱讀機（OMR即是“Optical Mark Reader”），是用光學(xué)掃描的方法來識別按一定格式印刷或書寫的標(biāo)記，并將其轉(zhuǎn)換為計算機能接受的電信號的設(shè)備。

光標(biāo)閱讀機的特點是閱讀準(zhǔn)確（即對涂點的識別有的度，誤碼率小于千萬分之一)、 閱讀速度快，每秒鐘可以處理一千多個信息點（處理速度以A4幅面計，每小時五千張），就快速和準(zhǔn)確而言，目前計算機輸入設(shè)備中，還沒有一種設(shè)備能和光標(biāo)閱讀機相比擬；隨著計算機價格的下降、計算機廣泛的應(yīng)用，光標(biāo)閱讀機已成為計算機外設(shè)中的新貴。國產(chǎn)光標(biāo)閱讀機的誤碼率、卡紙率、雙張率、讀卡速度等各項指標(biāo)均達到或超過國外的同類產(chǎn)品，而價格卻僅為進口機的十分之一。

因此，其應(yīng)用領(lǐng)域也日趨廣泛，特別是在教育領(lǐng)域，僅以高考為例，利用光標(biāo)閱讀機這一先進的設(shè)備可以快速、準(zhǔn)確地采集考生的各種信息（報名信息、志愿信息等），迅速準(zhǔn)確的建立考生信息檔案，將傳統(tǒng)的人工閱卷改為光標(biāo)閱讀機自動閱卷，使之更為快速、準(zhǔn)確、低耗。經(jīng)過十余年的探索，十余年的不斷改進，實現(xiàn)從考生報名錄入、志愿錄入、編排考場、閱卷、錄取到各種信息統(tǒng)計與分析等工作的計算機管理，從而實現(xiàn)高考信息管理自動化、網(wǎng)絡(luò)化、科學(xué)化、規(guī)范化，使考務(wù)工作向現(xiàn)代化管理邁了一大步。

OMR能應(yīng)用于教學(xué)綜合評價中

包括：學(xué)生評教師、領(lǐng)導(dǎo)評教師、教師互評。例如學(xué)生評教師：學(xué)校對任課教師的教學(xué)質(zhì)量評價，可根據(jù)具體情況設(shè)置評價項目（如：教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法、業(yè)務(wù)素質(zhì)、紀(jì)律考勤等），讓學(xué)生給予每個教師涂卡打分，通過OMR給予教師公正、客觀、的分值。由于應(yīng)用OMR可自行設(shè)定各個評價項目，故使得群體對個人的量化評價更加明朗、客觀、準(zhǔn)確。能避免被評價為落后教師誤認(rèn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)任人唯親、優(yōu)親厚友而造成的矛盾，真正實現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)、教師心平氣和，激勵先進，鞭策后進。