能提高升學(xué)率。日常涂卡和中考、高考涂卡對(duì)學(xué)生的要求相同，經(jīng)常涂卡的學(xué)生不僅涂卡動(dòng)作快、節(jié)省時(shí)間，相對(duì)延長(zhǎng)了答主觀題的時(shí)間，還能涂卡規(guī)范、正確，達(dá)到不因涂卡而失分?jǐn)?shù)。

OMR能應(yīng)用于學(xué)生成績(jī)管理中

每年級(jí)每個(gè)班每學(xué)生的每一學(xué)科的主觀題、客觀題的成績(jī)，都能夠涂在成績(jī)登錄卡上，通過OMR，按照學(xué)校管理的不同需要，完成各種統(tǒng)計(jì)、分析、排序等工作?？梢?，OMR在學(xué)生成績(jī)管理方面的應(yīng)用不只是極大限度減輕了統(tǒng)計(jì)工作量，更重要的是準(zhǔn)確。五、OMR能應(yīng)用于學(xué)校管理有關(guān)的多種社會(huì)調(diào)查

例如：學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的評(píng)測(cè)等等。

從世界來看，80%的國(guó)家（如美國(guó)、英國(guó)、韓國(guó)、日本等）從小學(xué)開始就使用OMR，促進(jìn)了教育信息化。十幾年來，我國(guó)應(yīng)用OMR的學(xué)校已取得明顯的效果。例如：河北省衡水中學(xué)2004年高考，文科考生650分以上有10人，占河北?。?0人）的1/4；理科考生650分以上有141人，占河北?。?738人）的1/12；有24名考生進(jìn)入河北省文科前100名，有5名考生進(jìn)入河北省文理各前10名，占全省的1/4，位居全??；高分?jǐn)?shù)段600分以上人數(shù)達(dá)662人，重點(diǎn)大學(xué)上線人數(shù)達(dá)847人，均位居全省。衡水中學(xué)實(shí)現(xiàn)了高考升學(xué)率全市十連冠、全省五連冠。衡水中學(xué)取的這樣的好成績(jī)的主要經(jīng)驗(yàn)之一就是大量地、廣泛地使用了OMR。90年代初他們就開始應(yīng)用OMR，當(dāng)時(shí)全校只有一、兩個(gè)微機(jī)操作員操作一臺(tái)OMR閱卷，如今，每個(gè)教研組，每個(gè)年級(jí)都配置了OMR，總數(shù)達(dá)16臺(tái)。每一任課教師都會(huì)操作。

光標(biāo)閱讀器是光機(jī)電相結(jié)合的精密儀器，為保證機(jī)械結(jié)構(gòu)的精度，在運(yùn)輸保存和使用時(shí)一定要注意防震、防潮、防塵。經(jīng)常保持機(jī)器及環(huán)境的清潔，定期對(duì)機(jī)器進(jìn)行維護(hù)。

清潔紙道定期清除紙道中的灰塵、紙屑，保持紙道的清潔。

清潔走紙輪用干凈的濕布輕擦各走紙輪，注意不要將水滴到機(jī)器上！如果走紙輪橡皮圈磨損或損壞，可直接將其取下，用隨機(jī)備件更換。

清潔光電傳感器隔板用鏡頭紙或軟布輕擦光電頭玻璃和壓紙板。光電讀頭和信息卡的接觸部分是光電傳感器隔板,當(dāng)有異物進(jìn)入光電蓋板與隔板間隙中,應(yīng)先提起光電讀頭再小心取出,不可硬性抽拉。清潔完畢后，需要小心地將其固定原位。

注意信息卡的清潔信息卡上如果帶有異物，將會(huì)污損光學(xué)玻璃及走紙系統(tǒng)，所以閱讀前要檢查信息卡，清除污物。

裝箱閱讀器如果長(zhǎng)時(shí)間不用，請(qǐng)將其收起來裝入其特制的機(jī)箱中，切莫忘記將隨機(jī)配備的電纜和串口數(shù)據(jù)線同時(shí)裝入機(jī)箱。