一、OMR能應用于考試中 過去考試后，由于閱卷工作量大，教師不得不連夜加班評閱試卷，盡管加班，也不能很快閱完。幾天過去，學生對考題內容淡漠，再分析試題中的問題效果就差?，F在，用OMR閱卷，一般上午考試下午閱完，隨即打印出成績、統(tǒng)計、分析報表。 二、OMR能應用于課堂教學環(huán)節(jié)中 例如：各節(jié)課達標小測，是目標教學中的重要環(huán)節(jié)，它不但能使教師準確的摸清學生掌握本節(jié)課內容的狀況，而且還能有效促進學生學習的積極性。在傳統(tǒng)教學方式中，有的通過課堂提問的形式完成這一教學環(huán)節(jié)，這只能顯示個別學生的達標情況，有的則將學生各節(jié)課的作業(yè)或小測答卷集中起來，逐一用紅筆勾畫批改，這無疑耗費了教師大量的時間與精力。而應用OMR就簡便多了，臨下課二、三分鐘前，教師口述準備好的測試題目（無需在黑板上抄題，也不用印制試卷），學生將所選的答案涂在卡上（不必寫出答案內容，思考時間更為充裕），然后將答題卡送入OMR，只需課間短短的幾分鐘就能實現五種功能： （一）能讓教師清楚地了解每個學生的成績。 （二）能統(tǒng)計高分、低分、平均分、各分數段的人數與及格率。這樣，教師可根據以上這些客觀詳盡的結果，隨時查找、改進授課中的不足，因材施教，不斷的提高教學質量；學生也可以根據這一明晰的測驗結果，及時發(fā)現疑難問題，尋找差距，調整學習方法，不斷提高學習成績?？梢?，課堂教學中應用OMR，起到了直觀、、準確的作用。 （三）能迅速生成考題錯誤率排行榜，每題錯誤率一目了然，直接切入教學中的薄弱環(huán)節(jié)。 （四）能每題分析，每題為何而錯，一目了然。例如：一道題的正確答案是B，答對率是62%，其余三個迷惑選項A、C、D在答錯該題的人數中所占比例分別為A：66%、C：19%、D：15%，這樣可以準確得出：在迷惑選項中A的迷惑性強，容易與正確答案B混淆。通過比較錯誤思維A與正確答案的記憶，從而提高學生考試成績。 （五）能提高升學率。日常涂卡和中考、高考涂卡對學生的要求相同，經常涂卡的學生不僅涂卡動作快、節(jié)省時間，相對延長了答主觀題的時間，還能涂卡規(guī)范、正確，達到不因涂卡而失分數。 反之，不經常涂卡的學生，中考、高考時不適應涂卡，動作慢、時間長，相對占用答主觀題時間，特別是涂卡不規(guī)范，常常會造成考試丟分。 近幾年，很多學校深深體會到：中考、高考中因學生涂卡不熟練、不規(guī)范失去3-5分，而降低升學率的現象太普遍、太可惜。實踐證明：經常涂卡、提高學生涂卡技巧也是提高升學率的一個重要環(huán)節(jié)。所以很多學校引起了高度重視，堅持經常涂卡的學校迅猛增加。
光標閱讀機優(yōu)點詳解 （1）、采用新ＤＳＰ和CPLD技術，比工控機數據處理能力更強，結構更穩(wěn)定可靠。 ＤＳＰ主控板與原生產機型采用的工控板和Ａ/Ｄ板相比較，不僅電路結構更簡單，安裝更牢靠，而且數據處理能力更強大，使讀卡更快捷，功能更豐富，尤其是它不存在原工控板有時出現的ＣＭＯＳ丟失現象。 （2）、讀取信息卡的信息為數高可達64位（原38位）。 （3）、兼有COM口和ＵＳＢ接口，連接各種PC和筆記本電腦更方便。（4）、光點頭不需手工調整，隨機軟件直接標定。 原來國內外生產的ＯＭＲ的光電傳感器，大多采用精密電位器，經過仔細反復的調整，才能使各路“電眼”的性能（主要是線性和一致性）附合讀卡的要求。當光電傳感器的性能有了變化或經過修理，就須進行仔細的調整，而調整光電傳感器的工作對多數用戶而言技術性較強，難以掌握好。而新機型不用調整電位器，只要走一張標準光電檢測卡，由標定程序自動進行校準，十分簡便。 （5）、讀卡速度八級可調，高可達5張/秒。1級快，8級慢，以適應不同的讀卡需要，快可達5張/秒。 （6）、增強了命令系統(tǒng)的功能，使信息卡設計和格式文件的編寫更靈活。 原命令系統(tǒng)對數據形式（一組選項）內部有空位或數據形式（各組選項）之間有空行的機讀卡，編寫格式文件麻煩，或數據塊定義命令（F命令）條數太多，或容易出現讀卡錯誤（冒點），或應用軟件的編寫麻煩；而新命令系統(tǒng)，一條F命令能代替原來的數條以至數十條F命令，而且能避免以前出現的讀卡誤差，還能減少軟件編制的麻煩。 （7）、數據形式大可定義90個（原26個）。 原來國內的OMR數據形式大長度為26，剛好滿足讀26個英文字母的需要，但不能滿足那些文字字母超過26個應用。增至90以后，完全可以滿足國外超過26個字母的需要。（8）、支持“七選多”（其它廠家大部分都是五選多）。 所謂“七選多”，是指七個選項，如A、B、C、D、E、F、G，多選題。英語標準化考試中常用到。原來的光電閱讀器底層不支持，而由應用軟件處理。而我們的機型底層支持“七選多”，用戶使用時更方便。 （9）、支持識別條形碼。（128碼、39碼等）。 （10）、可讀同步框分布不均勻的卡。 （11）、支持大小不同的信息卡混讀。 評卷統(tǒng)計分析系統(tǒng)》是一款專為中、小學量身定做的考務、考試及成績分析及管理系統(tǒng)。它包括：考場設置、考號定義、試卷定義、光標閱讀機閱卷、成績統(tǒng)計分析、數據存檔等考試全過程的功能實現，而且通過該系統(tǒng)的分析功能使教師更清楚的了解每個學生歷次考試成績。有針對性教學，提高教學質量
應用于自考、會考、高考、中考、聯考、社會考試、問卷調查、行業(yè)測評考試等 光標閱讀機-教學評估 光標閱讀機-課堂測評 光標閱讀機-院校測評 網上閱卷-校園方案 網上閱卷-聯考方案 網上閱卷-大學方案 考核測評-投票選舉 考核測評-問卷調查 考核測評-績效考核 服務教育、質量、顧客之上、誠信為本、持續(xù)改進。
光標閱讀機適用范圍:大、中、小學標準化考試，教學評估，學籍管理等領域 讀卡方式單面單讀 送卡方式自動 光電傳感器（路數）40路 讀卡速度2張/秒(按A4幅面計算) 信息卡尺寸130mm×50mm--300mm×210mm 信息卡厚度70--150g/m2 信息卡列距5.08mm 信息卡誤差套印±0.1mm,裁切±0.2mm 填涂工具鉛筆識別：鉛筆或碳素筆 涂點面積≥2mm×1mm 誤碼率≤1×10-7 雙張率≤1×10-4 卡紙率≤1×10-4 選點方式單選、多選、BCD碼 格式識別26種,每種格式多256條命令,某種數據形式長度大為90 條形碼識別128碼、39碼、25碼 通訊方式USB接口、串口 配接主機PC586以上、筆記本 光標閱讀機操作系統(tǒng)Windows98、Windows2000及以上版本 重量12KG
