創(chuàng)設(shè)模型主要是指使用各種手段和方法，來向?qū)W生展示日常生活當(dāng)中的問題和情境。在這個環(huán)節(jié)要求學(xué)生主動的參與到所創(chuàng)設(shè)的情境當(dāng)中來，并且能夠主動參與，通過內(nèi)心的體驗(yàn)來感悟出對物理現(xiàn)象的各種問題。教師在這個環(huán)節(jié)當(dāng)中要主動的展示情境，并且要不斷激發(fā)學(xué)生的興趣，通過一系列方式和方法來引導(dǎo)學(xué)生的思考。

準(zhǔn)備建模這個環(huán)節(jié)要求通過教師的指導(dǎo)和小組討論的方式進(jìn)行為準(zhǔn)確，師生在建模之前都要理清初步思路，學(xué)生要通過對實(shí)際問題的分析，來確定建模的客體，并且設(shè)定具體的提取條件。而教師要積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察，組織學(xué)生進(jìn)行討論，并不斷的點(diǎn)撥學(xué)生的思維，開闊學(xué)生的思路。

對模型的構(gòu)建，應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)抓住概念的實(shí)質(zhì)。想要加強(qiáng)對物理模型的應(yīng)用，就必須要先弄明白模型的概念。首先要考慮為什么要建立模型，因?yàn)槲锢砟Ｐ褪且粋€抽象的概念，能夠?qū)F(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中的具體問題進(jìn)行簡化。建立模型需要抓住問題的本質(zhì)，這樣才能更好的解決實(shí)際問題。

建立條件模型，突出中心。條件模型的構(gòu)建主要就是將已知的條件進(jìn)行模型化，并且將不必要的條件進(jìn)行省略。例如兩個在瞬間相撞的物體，時間可以忽略不計(jì)、摩擦力可以忽略不計(jì)、阻力同樣也可以忽略不計(jì)，而總動量是保持不變的，通過這樣的分析方法，可以讓問題更加簡化，方便更加系統(tǒng)、更加簡化的解決問題。