模型作為制作理念的具體表達(dá),具有三維直觀、真實(shí)準(zhǔn)確的特點(diǎn),是課題設(shè)計(jì)終,也是為重要的設(shè)計(jì)表達(dá)形式。通過(guò)模型制作,學(xué)生可以對(duì)真實(shí)可觸的設(shè)計(jì)模型進(jìn)行觸摸和體驗(yàn)，對(duì)課題方案進(jìn)行進(jìn)一步的推敲和完善。對(duì)于課題工藝步驟設(shè)計(jì)學(xué)生，模型的制作是直觀的表達(dá)方式，也是學(xué)生具備的技能之一，是教師在教學(xué)中改進(jìn)教學(xué)方法、改革課程方式和加強(qiáng)學(xué)生的綜合訓(xùn)練等幾方面不可缺少的教學(xué)的一部分。

部分模型配備的遙控器在長(zhǎng)時(shí)間不使時(shí)，建議將電池取出，以防電池自行放電、電池漏液釋放酸性物質(zhì)，腐蝕遙控線路板。

實(shí)驗(yàn)室應(yīng)出臺(tái)與模型保護(hù)相關(guān)制度，授課前務(wù)必跟觀摩學(xué)員事先聲明，避免造成秩序混亂造成模型跌落和損壞；細(xì)小仿真件應(yīng)嚴(yán)防因好奇造成的重力觸碰、掰拿。

對(duì)象教學(xué)模型的主要特點(diǎn)就是根據(jù)所研究的物理現(xiàn)象的特點(diǎn)，抓住主要的內(nèi)容，舍棄次要的因素，建立起一個(gè)容易研究的，能夠反映物理現(xiàn)象核心特點(diǎn)的一種模型種類(lèi)。主要的對(duì)象模型例如：點(diǎn)電荷、點(diǎn)光源、理想變壓器、磁感線、電場(chǎng)線、單擺、理想氣體、質(zhì)點(diǎn)等等，這些都屬于對(duì)象模型的范疇。

條件模型相對(duì)來(lái)說(shuō)要少一些，主要是將所研究對(duì)象的外部條件進(jìn)行處理，使其處于一個(gè)理想化的狀態(tài)而建立起來(lái)的模型，例如光滑斜面、均勻介質(zhì)等等。