創(chuàng)設(shè)模型主要是指使用各種手段和方法，來向?qū)W生展示日常生活當(dāng)中的問題和情境。在這個(gè)環(huán)節(jié)要求學(xué)生主動(dòng)的參與到所創(chuàng)設(shè)的情境當(dāng)中來，并且能夠主動(dòng)參與，通過內(nèi)心的體驗(yàn)來感悟出對(duì)物理現(xiàn)象的各種問題。教師在這個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中要主動(dòng)的展示情境，并且要不斷激發(fā)學(xué)生的興趣，通過一系列方式和方法來引導(dǎo)學(xué)生的思考。

建立模型環(huán)節(jié)要求根據(jù)所研究客體的主要特征，來綜合學(xué)生的知識(shí)水平，將宏觀環(huán)境和微觀環(huán)境相互轉(zhuǎn)化，加深學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。學(xué)生在這個(gè)環(huán)節(jié)要充分的運(yùn)用自己的感知，通過科學(xué)的抽象，建立模型。而教師要不斷的進(jìn)行講解和總結(jié)。

部分模型配備的遙控器在長時(shí)間不使時(shí)，建議將電池取出，以防電池自行放電、電池漏液釋放酸性物質(zhì)，腐蝕遙控線路板。

實(shí)驗(yàn)室應(yīng)出臺(tái)與模型保護(hù)相關(guān)制度，授課前務(wù)必跟觀摩學(xué)員事先聲明，避免造成秩序混亂造成模型跌落和損壞；細(xì)小仿真件應(yīng)嚴(yán)防因好奇造成的重力觸碰、掰拿。

對(duì)象教學(xué)模型的主要特點(diǎn)就是根據(jù)所研究的物理現(xiàn)象的特點(diǎn)，抓住主要的內(nèi)容，舍棄次要的因素，建立起一個(gè)容易研究的，能夠反映物理現(xiàn)象核心特點(diǎn)的一種模型種類。主要的對(duì)象模型例如：點(diǎn)電荷、點(diǎn)光源、理想變壓器、磁感線、電場線、單擺、理想氣體、質(zhì)點(diǎn)等等，這些都屬于對(duì)象模型的范疇。