評(píng)卷的準(zhǔn)確性要求

考試既然是教育測(cè)量的重要手段，其結(jié)果又對(duì)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估和人才選拔具有決定性的作用，因而確保評(píng)卷結(jié)果的準(zhǔn)確性就具有非常重要的意義。

影響評(píng)卷結(jié)果的準(zhǔn)確性有諸多方面的因素，其中評(píng)卷教師個(gè)人的水平、狀態(tài)、情緒和評(píng)卷結(jié)果數(shù)據(jù)處理的手段都與評(píng)卷結(jié)果的準(zhǔn)確性密切相關(guān)；

要確保評(píng)卷結(jié)果準(zhǔn)確，重要的是要有避免不利于評(píng)卷質(zhì)量因素產(chǎn)生的機(jī)制。網(wǎng)上閱卷的雙評(píng)、多評(píng)及一致性檢查等功能就是其中為有效的手段。

降低考試成本

（1）既無需購置昂貴的專用設(shè)備及系統(tǒng)，也不必購買OMR閱卷機(jī)及其配套使用的答題卡。

（2）答卷可采用60克以上的普通紙單面或雙面速印、復(fù)印、打印或膠印等方式制作。

使用的答卷紙張成本不足傳統(tǒng)考試方式的一半（按標(biāo)準(zhǔn)答題卡+普通紙構(gòu)成答卷計(jì)算）。

多種閱卷模式：

2.1、“1+1” 1個(gè)閱卷老師 另1個(gè)閱卷老師復(fù)評(píng)

2.2、“1+1+1” 1位閱卷教師、1位小組長(zhǎng)、1位科組長(zhǎng)

2.3、“1+0” 1個(gè)老師評(píng)閱

2.4、“2+1”模式，即每張答卷都由兩位教師各自閱一遍，對(duì)同一題分?jǐn)?shù)有分歧時(shí)，將由小組長(zhǎng)裁定。

2.5、“2+1+1”的模式評(píng)閱，也就是先由兩位教師背靠背評(píng)閱同一道題，如果這兩位教師給出的分?jǐn)?shù)超過誤差值（誤差值：評(píng)卷前由本科目教研員確定），則計(jì)算機(jī)自動(dòng)提交至第三位教師評(píng)閱，如果第三位教師與前兩位教師給出的分?jǐn)?shù)還超過誤差值，計(jì)算機(jī)再自動(dòng)提交給題組長(zhǎng)進(jìn)行終評(píng)

評(píng)卷的公正性要求

考試是教育測(cè)量的重要手段，為使測(cè)量結(jié)果真實(shí)反映教學(xué)情況，客觀公正的測(cè)量手段是重要的先決條件； 在考試仍然是選拔人才重要手段的今天，對(duì)考試結(jié)果的評(píng)判是否客觀、公正將影響到人才選拔的質(zhì)量，甚至關(guān)系到每一位參與選拔人員的前途與命運(yùn)。

基于上述原因，閱卷卷的公正性不但非常重要，而且是事關(guān)各類考試的有效性，甚至是成敗的問題。網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)自動(dòng)屏蔽考生信息，確保閱卷過程客觀公正的功能就可完全滿足這一需要。