對(duì)于培訓(xùn)師來說，關(guān)鍵是演講結(jié)束后要讓學(xué)員學(xué)到知識(shí)，既要注重培訓(xùn)風(fēng)格、技巧與目標(biāo)，更重要的是注重知識(shí)傳授。下面修齊禮儀教大家如何成為一名的禮儀培訓(xùn)師？

禮儀培訓(xùn)師是個(gè)藝術(shù)家

藝術(shù)家，做表演必須要有表演激情、表演功底，不同老師講課風(fēng)格、不同形象，這也是吸引學(xué)員的重要方面，很多人可能不重視。老師的形象更應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)。這就要求你在什么場(chǎng)合的穿衣打扮了，你的聽眾是誰，這些因素都是必須考慮的。

禮儀培訓(xùn)師也是個(gè)心理學(xué)家

心理素質(zhì)分兩個(gè)方面，一個(gè)方面是自身的心理素質(zhì)要好，另一個(gè)方面是了解學(xué)員的心理。如果是面對(duì)非常有成就、年紀(jì)比較大的人，講師會(huì)用一種演講風(fēng)格應(yīng)對(duì)，但如果面對(duì)一群中學(xué)生、小學(xué)生，講師就要改變一種風(fēng)格。還有一種情況，如果學(xué)員對(duì)這個(gè)東西很感興趣時(shí)，反而不能說太多，內(nèi)容過量容易偏離主題。會(huì)講課的老師，往往會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)員的激情，調(diào)動(dòng)激情又有度，把握一個(gè)度這背后就是深刻心理學(xué)層面的問題。因此，講師要研究學(xué)員心理，學(xué)會(huì)觀察抓住他們的心。這樣的課才會(huì)更成功。

禮儀培訓(xùn)師必須是一個(gè)踐行者

一個(gè)踐行者講課，才能把培訓(xùn)落實(shí)到我們的業(yè)務(wù)上。講師只有親身經(jīng)歷，才能用身心感召學(xué)員去學(xué)習(xí)。因?yàn)橛H身經(jīng)歷之后那種神情以及感情都不一樣，這些學(xué)員也是可以感覺到的，所以一定要親自實(shí)踐過，才可以傳授感受。很多時(shí)候，我們也要借鑒外部標(biāo)桿企業(yè)的間接經(jīng)驗(yàn)來指導(dǎo)我們業(yè)務(wù)實(shí)踐，讓我們少走彎路，更快的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

禮儀培訓(xùn)師是個(gè)奉獻(xiàn)家

我們很多人都有核心知識(shí)，但很多人不愿意把自己的知識(shí)奉獻(xiàn)出來，他只愿意講一部分，或者把非關(guān)鍵要素講一講，他擔(dān)心都講出來以后別人會(huì)超越自身，但作為教師，尤其是禮儀培訓(xùn)師在這方面，需要毫無保留、無私分享，我們應(yīng)該擔(dān)心大家會(huì)學(xué)的少，受我們感化傳承的人會(huì)更少，我們不希望禮儀短缺，想要讓大家原原本本的把所有都學(xué)會(huì)，成為禮儀培訓(xùn)師的八大技巧的禮儀培訓(xùn)。只有把自己掏空了，你才能裝進(jìn)新知識(shí)。

禮儀培訓(xùn)師還是一個(gè)智慧家

經(jīng)驗(yàn)加時(shí)間就是智慧，如果你能當(dāng)一個(gè)老師，無論知識(shí)還是經(jīng)驗(yàn)，都代表你超越了別人。我們改變自己，還改變別人，講課的目的是什么，把別人不會(huì)的變成會(huì)的，把不好的習(xí)慣變成好的習(xí)慣，改變員工的工作方法、心理狀態(tài)，改變他的做人做事，智慧育人。

禮儀培訓(xùn)師要專一專注

想當(dāng)一名講師，必須專注一個(gè)核心領(lǐng)域，先把我們的專業(yè)課講好，獲得成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)。講師如果面對(duì)公司高層時(shí)仍可以滔滔不絕的演講，講深講透專業(yè)領(lǐng)域，這才是真正的水平。如果講師團(tuán)隊(duì)中有這種人才，這就是我們的成功。所以，要成為某一領(lǐng)域的培訓(xùn)師，一定要注意專業(yè)背景、講師的方法理論體系、知識(shí)的積累。

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