針對(duì)弱項(xiàng)做“刻意練習(xí)”，單點(diǎn)突破 重復(fù)已經(jīng)掌握的東西是無(wú)法有效達(dá)到一個(gè)新的水平的。成年人如果能針對(duì)弱項(xiàng)做“刻意練習(xí)”可以地提高樂(lè)器水平。每個(gè)人學(xué)習(xí)樂(lè)器的時(shí)候，都有相對(duì)的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，而人會(huì)傾向于反復(fù)“把玩”已經(jīng)會(huì)了的東西，不愿意改善自己的弱項(xiàng)。例如，我們學(xué)會(huì)某一個(gè)和弦之后就很樂(lè)于去表演有這個(gè)和弦的曲目，而不想去改善自己“節(jié)奏差”的問(wèn)題?！翱桃饩毩?xí)”指的是意識(shí)到自己的弱項(xiàng)且針對(duì)這一弱項(xiàng)去聯(lián)系，當(dāng)你的音樂(lè)練習(xí)密切伴隨著你的心理運(yùn)動(dòng)、認(rèn)知適應(yīng)甚至是生理反應(yīng)，那些被認(rèn)為是需要“音樂(lè)天分”的技能也證明可以被掌握。

能創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍 包括尊重成人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和起點(diǎn)，能充分認(rèn)識(shí)到成人學(xué)習(xí)樂(lè)器的潛能優(yōu)勢(shì)在哪里，并且?guī)椭扇巳グl(fā)揮這樣的優(yōu)勢(shì)，找到學(xué)習(xí)樂(lè)器的成就感和自信心。另外創(chuàng)造交流的氛圍也對(duì)成人學(xué)習(xí)大有裨益，我們的WePlay鋼琴空間就有每個(gè)月的彈奏會(huì)，給學(xué)員提供音樂(lè)交流的機(jī)會(huì)。

有效的教導(dǎo)策略 直接決定了成人每一次的學(xué)習(xí)和練習(xí)是否有效，這些有效的策略需要通過(guò)老師不斷的積累，通過(guò)教授不同的學(xué)生，接觸大量的案例，老師也在學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中。例如，我們的成人鋼琴空間就給每一個(gè)學(xué)員建立電子檔案，通過(guò)積累數(shù)據(jù)，讓教導(dǎo)策略越來(lái)越有效。

不同的速度：如：松弛（漸慢漸強(qiáng)），（漸弱）、速度慢（漸快）（緊湊）等，逐漸加快。不同的速度變化直接影響音樂(lè)的效果。因此，在進(jìn)行工作時(shí)，要把握不同的速度要求，盡可能地表達(dá)工作的初衷。當(dāng)我們準(zhǔn)備展示一件作品時(shí)，我們成人鋼琴教育可以通過(guò)直覺(jué)、標(biāo)題、標(biāo)記或通過(guò)分析音樂(lè)的性質(zhì)來(lái)體驗(yàn)它。作品的音樂(lè)性分析是通過(guò)把握不同的音樂(lè)特征，結(jié)合自身的音樂(lè)感覺(jué)，生動(dòng)地表現(xiàn)作品。同時(shí)還必須掌握一定的表演技巧。只有把音樂(lè)目標(biāo)與技術(shù)手段結(jié)合起來(lái)，才能達(dá)到完美的音樂(lè)效果。