澤普數(shù)字日常生活康健評估與訓(xùn)練康健平臺

以上這些過程中任何一項受到損傷都會導(dǎo)致語言異常，但未必會干擾到語言的學(xué)習(xí)或閱讀、書寫。若是聽力喪失也會造成語言異常，如果一個孩子無法聽到自己說話的聲音他便很難開口說話。溝通異常是指在說話和語言兩方面都異常，說話異常是指語音的清晰度或流利度異常，語言異常是指對語言符號系統(tǒng)的了解困難即聽說讀寫的能力發(fā)展受到損傷。

d. Cromer對語言異常的定義是：它并非由其它障礙所引起的異常（如聽障、智障、性格異常）。（Kirk、Gallagher & Anastasiow，eighth edition ）

（2）醫(yī)學(xué)上的定義：

a.說話障礙：是指在構(gòu)音、語暢、聲音或綜合以上各項有發(fā)生異常現(xiàn)象者。

b.次發(fā)性說話障礙：因語言異常而引起的說話障礙，也就是說對語言的了解發(fā)生困難而引起說話障礙，或因說話異常合并語言異常而引起的說話障礙。

c.發(fā)育性說話障礙：個體因先天腦神經(jīng)性學(xué)習(xí)的某種異常而導(dǎo)致學(xué)習(xí)說話能力的障礙。

d.混合性說話障礙：個體在說話的生理構(gòu)造、腦神經(jīng)學(xué)習(xí)上以及語言的了解上皆出現(xiàn)問題或困難而產(chǎn)生了混合性的說話障礙綜合評估：

康奈爾醫(yī)學(xué)指數(shù)(CMI)(男) 康奈爾醫(yī)學(xué)指數(shù)(CMI)(女) 癥狀自評量表(SCL-90)

一般健康問卷(GHQ) 氣質(zhì)問卷 個性問卷(EPQ)

16F人格量表 愛德華個性偏好測驗(EPPS) 明尼蘇達多相人格測試(MMPI)

生活質(zhì)量與主觀幸福感測查：

生活滿意度評估量表(LSR) 生活滿意度指數(shù)A、B(LSIA、LSIB) 總體幸福感量表(GWB)

生活質(zhì)量指數(shù)(QLI) 老年信心量表(PGC信心量表) 情感量表(AS)

應(yīng)激及相關(guān)問題評估：

生活事件評估量表(LES) 應(yīng)付方式問卷 防御方式問卷(DSQ)

家庭功能及家庭關(guān)系評估：

家庭環(huán)境量表中文版(FES-CV) 家庭親密度和適應(yīng)性量表(FACESⅡ-CV) 家庭功能評估(FAD)

Olson婚姻質(zhì)量問卷(ENRICH) L-W婚姻調(diào)適測定 父母養(yǎng)育方式評價量表(EMBU)

安徽省立醫(yī)院

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蕪湖市第二人民醫(yī)院

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永康市婦幼保院

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