澤普評(píng)測(cè)日常能力評(píng)估電腦

語(yǔ)言的發(fā)育要經(jīng)過(guò)發(fā)音、理解和表達(dá)等三個(gè)階段，語(yǔ)言障礙多由神經(jīng)系統(tǒng)異常，咽喉部異常和聽(tīng)覺(jué)異常引起，表現(xiàn)的程度和障礙類型不同。神經(jīng)系統(tǒng)異常導(dǎo)致的語(yǔ)言障礙，主要表現(xiàn)為說(shuō)話晚，吐字不清且不能連續(xù)，詞匯貧乏伴有表達(dá)力差，不能掌握詞匯，理解綜合能力差，能做簡(jiǎn)單運(yùn)算，不會(huì)做理解應(yīng)用題，建立不起來(lái)概念，嚴(yán)重的孩子不會(huì)說(shuō)話只有嚎叫。咽喉部異常導(dǎo)致的語(yǔ)言障礙主要影響構(gòu)音，可行喉鏡檢查，了解局部囊腫、息肉，以及聲帶震動(dòng)是否異常，并積極。語(yǔ)言障礙也可能由于孩子聽(tīng)力問(wèn)題導(dǎo)致，即因聾致啞，孩子因?yàn)槁?tīng)不到對(duì)方說(shuō)話的內(nèi)容，不能及時(shí)的刺激表達(dá)和發(fā)育而導(dǎo)致語(yǔ)言障礙，可以通過(guò)改善聽(tīng)力以促進(jìn)康健三、構(gòu)音訓(xùn)練模塊：

*1、聲母，韻母兩個(gè)獨(dú)立部分組成。需含有以下部分：拼音故事、漢語(yǔ)拼音、范讀（口型示范）、拼讀、書(shū)寫、拼音卡、圖畫(huà)園等內(nèi)容。

2、每個(gè)獨(dú)立部分又由輔導(dǎo)部分與學(xué)習(xí)部分組成，協(xié)調(diào)配合更有助于功能恢復(fù)。

3、有口型輔導(dǎo)，清晰明了。

*4、有音長(zhǎng)、音調(diào)、音量反饋功能訓(xùn)練,可調(diào)節(jié)閾值范圍為10至1000。

四、硬件操作系統(tǒng)：

1、可移動(dòng)式豪華亞克力電動(dòng)升降操控訓(xùn)練臺(tái),高度調(diào)節(jié)范圍64-96cm；

2、人體工程學(xué)電腦支撐臂，多點(diǎn)可調(diào)節(jié)，可實(shí)現(xiàn)顯示器360°任意角度固定，觀看傾斜角度可調(diào)，顯示器可進(jìn)行36-65cm任意位置上下升降調(diào)節(jié)。

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