很多鋼琴愛(ài)好者，因?yàn)樯罡鞣N各樣的原因，讓原本花了大筆錢(qián)買(mǎi)來(lái)的鋼琴漸漸被打入冷宮，但是假如大家的鋼琴長(zhǎng)期不用，每年還需花費(fèi)高昂的音調(diào)維護(hù)費(fèi)用；而翻新或修理一臺(tái)老鋼琴則價(jià)格不菲，令許多家庭望而卻步，鋼琴閑散問(wèn)題的解決成為眾多音樂(lè)愛(ài)好者的擔(dān)憂。
但事實(shí)上，雖然鋼琴被閑置了，但它仍舊還有很高的價(jià)值，因?yàn)榘殡S著鋼琴需求的不斷增長(zhǎng)，新琴的銷(xiāo)量越來(lái)越大，老琴的保值功能也越來(lái)越強(qiáng)，其銷(xiāo)售市場(chǎng)也悄然發(fā)展，需求日復(fù)一日的上漲，所以如果您家里的舊鋼琴保養(yǎng)得當(dāng)，仍然具有很高的轉(zhuǎn)讓價(jià)值，但要轉(zhuǎn)移愛(ài)琴但又要找個(gè)人買(mǎi)主很難嗎？私和別人交易價(jià)錢(qián)不高，還得解決搬運(yùn)問(wèn)題？亂七八糟的回收渠道可信度低而價(jià)格又不穩(wěn)定？
如果你有這樣的疑慮，其實(shí)可以關(guān)注一下我們，我們專(zhuān)業(yè)收購(gòu)國(guó)內(nèi)外知名品牌鋼琴，不限型號(hào)，不限地區(qū)，不限新舊程度。我們有專(zhuān)業(yè)的團(tuán)隊(duì)，為您的愛(ài)琴提供合理準(zhǔn)確的估價(jià)，以迅速滿足您的需求。其實(shí)話又說(shuō)回來(lái)，大家當(dāng)初從專(zhuān)業(yè)的琴行買(mǎi)入鋼琴，在它光榮“退休”之時(shí)，再交由專(zhuān)業(yè)的回收機(jī)構(gòu)，何嘗不是的選擇？
兒童談鋼琴因?yàn)槭痔√?，所以?huì)出現(xiàn)很多問(wèn)題，如折指、掌心下垂、手背不正、手腕對(duì)鍵不正、抬指過(guò)高、手腕上下?lián)u擺等等，都需要解決。
以下是一些矯正鋼琴手型的方法：
1、如兒童掌關(guān)節(jié)凹陷，可將乒乓球放入絲襪內(nèi)，系在兒童手上(球在手心處)，然后彈琴，這樣堅(jiān)持一段時(shí)間，會(huì)有一定的效果。
2、讓孩子兩手十指相對(duì)成抱球狀，每對(duì)手指不斷做著分開(kāi)、碰撞的動(dòng)作。[不過(guò)，手指必須自然彎曲]
3、可將上述兩種方法結(jié)合起來(lái)，將兩手分開(kāi)平放于桌面上，十指不停地來(lái)回敲擊桌面，也可達(dá)到訓(xùn)練目的。
4、慢速?gòu)椬?，要求兒童演奏鋼琴每一個(gè)音調(diào)的手指動(dòng)作均符合標(biāo)準(zhǔn)。
小孩初學(xué)鋼琴時(shí)，必須先練習(xí)斷奏！也就是懸臂，提手腕，按壓不用力，手自然落在琴鍵上。練高抬指訓(xùn)練手指的靈活性，但必須以手腕放松為前提，吊臂練習(xí)可以放松手腕，訓(xùn)練手指的獨(dú)立支撐能力，等兒童的手指具備一定的獨(dú)立支撐能力后，再訓(xùn)練高抬指，手腕是鋼琴?gòu)椬嗟牧α空{(diào)節(jié)器，是訓(xùn)練非連奏、連奏及斷奏(跳音)的基礎(chǔ)，對(duì)于后期的彈奏技巧訓(xùn)練和樂(lè)感處理都很重要，手部放松、指尖立穩(wěn)、手感自然就很好。
此外，兒童手指大多是柔軟的，力量較弱，手型易塌陷。演奏手型時(shí)要有一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程。對(duì)手指標(biāo)準(zhǔn)化的過(guò)度強(qiáng)調(diào)，不僅損害了兒童學(xué)習(xí)琴的興趣，嚴(yán)重的還會(huì)損害手指；與其說(shuō)是這樣，倒不如說(shuō)在聽(tīng)力發(fā)展的正常階段，加強(qiáng)聽(tīng)音訓(xùn)練不僅可以發(fā)展聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)，而且有助于固定耳的形成。當(dāng)兒童通過(guò)生長(zhǎng)、發(fā)育和適當(dāng)?shù)挠?xùn)練后，能使手指獨(dú)立達(dá)到一定的強(qiáng)度時(shí)，自然就能形成較好的手型。
松弛訓(xùn)練在鋼琴?gòu)椬鄷r(shí)可以讓父母學(xué)習(xí)，其實(shí)父母是孩子的陪練老師。父母都是跟著我們一起學(xué)習(xí)的，所以在家里，父母一定要做好這個(gè)陪練老師。
在一開(kāi)始學(xué)琴的時(shí)候，琴童要掌握正確的彈法，接下來(lái)就是如何輕松的彈鋼琴了。，應(yīng)該是整個(gè)身體達(dá)到“自然狀態(tài)”，即身體的放松；第二，在身體的自然狀態(tài)下，做到肩膀(不聳肩)、肘、腕的放松。一彈琴，一刻也離不開(kāi)放松。顯然，如果在初學(xué)琴時(shí)不去解決松弛問(wèn)題，將直接影響到以后的學(xué)習(xí)。
“放松”它是一種抽象詞，應(yīng)根據(jù)兒童的心理特征，將抽象語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為兒童容易掌握的形體語(yǔ)言。這是整個(gè)放松訓(xùn)練的幾個(gè)要點(diǎn)：1、身體放松。二是重量。三、放松手臂和手。
怎樣做身體放松，我自己就是這么做的，能讓學(xué)生走路，坐在有靠背的椅子上，讓學(xué)生通過(guò)形體語(yǔ)言的肢體運(yùn)動(dòng)感覺(jué)到放松的狀態(tài)。不是用手指、手腕的力量來(lái)彈鋼琴，而是通過(guò)身體的放松，將手臂甚至身體的重量注入指尖，然后用指尖觸鍵。
其次，用手訓(xùn)練手臂放松。
離琴后的放松訓(xùn)練。將雙手自然放在大腿上，讓學(xué)生坐在凳子上，不用力，不用力，用手托住學(xué)生的手腕，慢慢向上抬起，越慢越好，如果覺(jué)得學(xué)生的手臂很輕，說(shuō)明學(xué)生并沒(méi)有放松，可以讓學(xué)生拖著老師的手腕，慢慢向上抬起，并且鼓勵(lì)學(xué)生越往上抬，感覺(jué)老師的手臂越重，抬到一定的高度(手距大腿20厘米左右)，讓學(xué)生將拖著老師手腕的手立刻離開(kāi)，這時(shí)教師的手腕會(huì)迅速落在大腿上，這種快速下降的狀態(tài)表明手臂是放松的。經(jīng)過(guò)幾次腕部上舉和下舉的練習(xí)，使學(xué)員能夠掌握手臂和手腕的放松。
5.搬運(yùn)鋼琴時(shí)上下樓時(shí)，應(yīng)由四個(gè)人共同努力抬起鋼琴進(jìn)入電梯，用手握住琴后面的手柄和鍵盤(pán)底部，抬起鋼琴時(shí)不能硬拉鋼琴腿。當(dāng)鋼琴?gòu)姆块T(mén)抬起或進(jìn)入電梯時(shí)，應(yīng)調(diào)整方向，注意房門(mén)或電梯門(mén)，以免碰撞或刮擦。還可以在鋼琴上蓋一層厚棉毯來(lái)保護(hù)。由于電梯轎廂不夠?qū)挘?30或135的鋼琴進(jìn)入電梯時(shí)需要借助平板車(chē)搬運(yùn)，可在平板車(chē)上墊上厚棉被，再費(fèi)力地將鋼琴側(cè)倒，并將鋼琴放在平板車(chē)上，同時(shí)也要注意電梯和房門(mén)的。由于鋼琴的表面漆非常精致。
在無(wú)電梯的搬運(yùn)環(huán)境下，搬運(yùn)鋼琴上、下樓時(shí)，還應(yīng)至少有四、五個(gè)人一起工作，首先要保證搬運(yùn)人員的，同時(shí)還要保護(hù)鋼琴不受碰撞和刮擦。上下樓梯時(shí)，應(yīng)使鋼琴背朝墻，鍵盤(pán)朝向樓梯扶手。應(yīng)兩人下地，兩人下地，此時(shí)借助于寬布條，把鋼琴的車(chē)腳跨在肩上，也要用手抓住琴后面的把手和鍵盤(pán)下面(不能硬拉琴腿)，抬起剛琴時(shí)，應(yīng)一鼓作氣到樓上或樓下再休息，抬琴時(shí)應(yīng)注意鍵盤(pán)不能碰到扶手，琴腳不能碰到樓梯。安放完畢后要保證后一次安放。
6、鋼琴抬上車(chē)還需要4-5人配合，應(yīng)前3人、后2人、后2人將琴抬上去，前2人將鋼琴的底座抬起來(lái)放在車(chē)上。接著，上面的人往里拉，后面的人往里推，把琴平穩(wěn)地放進(jìn)車(chē)廂。(若鋼琴與其他物品混合使用，則應(yīng)后裝車(chē)。)
7、鋼琴搬上車(chē)后，應(yīng)將鋼琴置于車(chē)廂前部，背靠車(chē)廂，琴與車(chē)廂之間應(yīng)用棉毯隔開(kāi)，以防止鋼琴與車(chē)廂摩擦損傷。長(zhǎng)途跋涉運(yùn)送鋼琴時(shí)，應(yīng)使用堅(jiān)固的木方將鋼琴底部抬起，使鋼琴的車(chē)腳懸掛起來(lái)。琴的身體外部采用厚棉毯等包裹保護(hù)，并用繩子將琴牢靠地綁在車(chē)上，為防止繩子與琴體產(chǎn)生摩擦而損壞琴漆，應(yīng)用棉毯墊好。
8、注意不要將鋼琴平躺在汽車(chē)內(nèi)，也不要將其置于汽車(chē)正中，以防汽車(chē)后部鋼琴左右晃動(dòng)而損壞內(nèi)部機(jī)件，同時(shí)在運(yùn)送鋼琴時(shí)應(yīng)慢速行駛，避免急剎車(chē)。
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