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1、現(xiàn)代教育之父

赫爾巴特——同時也被譽為“科學教育奠基人”、“科學教育學之父”。

其他考點：1.《普通教育學》；2.教學的教育性原則；3.主張把教育學建立在倫理學和心理學的基礎上；4.教師中心、教材中心、課堂中心；5.四段教學法：明了、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法；6.社會本位論的代表。

2、心理學之父

馮特——1879年在萊比錫大學建立個心理學實驗室，標志著心理學的誕生。

3、教育心理學之父

桑代克——1903年，出版《教育心理學》，標志著教育心理學的誕生。

4、課程評價之父

泰勒——同時也被成為“現(xiàn)代課程理論之父”、“當代教育評價之父”。

其他考點：泰勒原理：目標、內(nèi)容、方法、評價

5、幼兒教育之父

福祿貝爾——首創(chuàng)“幼兒園”的名稱，也被稱為幼兒園之父。

其他考點：個人本位論的代表。

6、行為主義心理學之父

華生——早使用“行為主義”一詞。

華生的名言：給我一打健康的嬰兒，一個由我支配的特殊的環(huán)境，讓我在這個環(huán)境里養(yǎng)育他們，我可擔保，任意選擇一個，不論他父母的才干、傾向、愛好如何，他父母的職業(yè)及種族如何，我都可以按照我的意愿把他們訓練成為任何一種人物…醫(yī)生、律師、藝術家、大商人，甚至乞丐或強盜?！忤p論教育思想的體現(xiàn)。

7、程序教學之父

斯金納——在操作性條件作用理論的基礎上，提出程序教學。

其他考點：1.正強化、負強化、懲罰；2.逃避條件作用、回避條件作用；3.普雷馬克原理。

8、俄國教育心理之父

烏申斯基——也被成為俄羅斯教育心理學的奠基人。

他的著作：《人是教育的對象》

他的名言：

1.“兒童是靠形式、顏色、聲音和感覺來進行思維的”——直觀性教學原則的體現(xiàn)。

2.“復習是學習之母”——鞏固性教學原則的體現(xiàn)

9、幼兒教育之父

福祿貝爾——首創(chuàng)“幼兒園”的名稱，也被稱為幼兒園之父。

其他考點：個人本位論的代表。

學校地址：江陰市澄江街道高巷路33號暨陽大廈10樓上元教育1003室——上元教育

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