五年制專轉(zhuǎn)本是屬于江蘇省統(tǒng)一招生標(biāo)準(zhǔn)選拔性考試，教育考試院統(tǒng)一組織管理，選拔對(duì)象為五年一貫制在校應(yīng)屆畢業(yè)生。五年制專轉(zhuǎn)本獲得的是全日制統(tǒng)招第1學(xué)歷，只有一次機(jī)會(huì)，對(duì)于高職院校的學(xué)生來講真的是個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。五年制高職生一定要引起重視，中考考的不理想已經(jīng)錯(cuò)失高考，這也是一次可以獲取全日制本科學(xué)歷的機(jī)會(huì)，一定要把握??！

其實(shí)我們都知道高中起點(diǎn)的大專是可以轉(zhuǎn)本科的，需要通過相應(yīng)的考試后去你報(bào)考的學(xué)校再讀兩年大學(xué)就可以畢業(yè)了。而五年一貫制的大專也可以轉(zhuǎn)本，并且獲得的學(xué)歷和高中起點(diǎn)的本科是一樣的，只是很多人對(duì)這一塊不是很了解。畢竟在基礎(chǔ)上很多的五年一貫制大專的學(xué)生基礎(chǔ)比起高中起點(diǎn)的學(xué)生基礎(chǔ)要差很多，也沒有經(jīng)歷過高考。而要轉(zhuǎn)本的話需要經(jīng)過江蘇省的統(tǒng)一考試，英語+兩門專業(yè)課，這對(duì)于他們來講也有一定的難度，但還是有很多學(xué)生有轉(zhuǎn)本的想法。也有很多人認(rèn)為自己沒有這樣的能力，其實(shí)我們大多數(shù)的想法都停留在這種階段，不是他們不想專升本，而是他們對(duì)自己專升本真的沒有信心，感覺自己并沒有這樣的能力。其實(shí)，確實(shí)也有很多的學(xué)生是這樣想的，對(duì)于他們所身處的環(huán)境以及每天所付出的努力來看也確實(shí)是這樣。

每個(gè)人的條件不一樣，想法和選擇也不一樣，因?yàn)槊總€(gè)人立場(chǎng)不同，所期望的結(jié)果也不同。有的學(xué)生想要更進(jìn)一步，因?yàn)樗麄冇兴麄兊膬?yōu)勢(shì)和條件，他們需要更高的起點(diǎn)，需要更多的資源去面對(duì)即將進(jìn)入的社會(huì)。因?yàn)闆]有更多的技能就會(huì)面臨著淘汰，淘汰你的可能不是你的同行，不是你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，而是你未知的領(lǐng)域和不斷更新的社會(huì)大環(huán)境。

江蘇瀚宣博大專轉(zhuǎn)本以多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，摸索出了一套科學(xué)的上課模式，活躍互動(dòng)的上課氣氛，講、練、考相互穿插的教學(xué)模式，使學(xué)員成績(jī)得到了更大的提高。每年成功轉(zhuǎn)本率高出自學(xué)生數(shù)倍。江蘇瀚宣博大教育集團(tuán)發(fā)展于2005年,集團(tuán)聚集教育界的精英,經(jīng)多年的教育研究和實(shí)踐總結(jié)出一套行之有效的教學(xué)模式,在傳授知識(shí)的同時(shí)樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心,培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的意志品質(zhì),沉著冷靜的心里素質(zhì)和積極健康的生活態(tài)度。規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力,從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

具體關(guān)于五年制專轉(zhuǎn)本招生政策以及五年制專轉(zhuǎn)本培訓(xùn)班課程的建議直接到博大專轉(zhuǎn)本分校區(qū)昆山173咨詢1560沈老師，0105領(lǐng)取五年制專轉(zhuǎn)本招生簡(jiǎn)章以及預(yù)約試聽，選擇合適班次進(jìn)行輔導(dǎo)學(xué)習(xí)。

五年制專轉(zhuǎn)本考試是給高職生一次重新選擇人生道路的機(jī)會(huì)，大部分學(xué)生都會(huì)去嘗試，考上本科無論是你的學(xué)習(xí)能力還是眼界都能更上一個(gè)新的臺(tái)階。