相信大家都聽到過這么一個小故事：三個工人在建筑工地上砌墻。有人問他們在做什么。

個工人悻悻地說:“沒看到嗎?我在砌墻。”第二個人認真地回答:“我在建大樓”。

第三個人快樂地回應:“我在建一座美麗的城市?！笔暌院?，個工人還在砌墻，第二個工人成了建筑工地的管理者，第三個工人則成了這個城市的。

這就是一個人的格局觀，在于你能看到什么，在和別人看到相同的事物的時候是怎么樣的一個層面。有人說貧窮限制了一個人的想象力，沒有達到一定高度的時候你注定看不到了解不到一些東西，這就是一個人的層次和格局，只有把思路打開，把眼界視野開闊了你才能了解更多。江蘇五年制專轉本也是一樣的，有的人是因為家長施壓才轉本；有的人是想結交朋友打發(fā)時間；也有的人是想提高一下文憑，為了以后能找一份好工作；但是也有的人是因為想遇見更好的自己。我相信大部分的人都是前三個原因的占多數，這也能理解，因為這些才是離現實近的事情。但是就是因為眼界不同，便會導致學習的執(zhí)行力不同。所以在被譽為二次高考的專轉本考試中分數容易出現嚴重斷層的現象。

還有這樣一個事例：一棵石榴種子的三種結局：放到花盆里栽種，多只能長到半米多高！放到缸里栽種，就能夠長到一米多高！放到庭院空地里栽種，就能夠長到四五米高!“局限”就是一個人給自己設的“局”太小!人生所能到達的高度，往往就是人們在心理上給自己選定的高度，如果一個人心中從來沒想過到達頂峰，那這個人永遠也不會成功。

當然我們不光要給自己制定高度，還要懂得抓住機會，利用好時機，審時度勢，這也是成功的一道捷徑，省時省力。在機會面前，別畏手畏腳，否則你就會失去原本可能擁有的東西。機會就是這樣，機會并不是每個人都可以遇見并抓住它，就像我們今天有著許多社會人群在不停的追求高學歷來謀求更好的發(fā)展，反之在校的學生們有著這樣的待遇卻不知道如何珍惜。各位同學現在可以學到的請認真，步入社會后沒有任何技能與知識的將寸步難行，同樣我們五年制高職的同學們也是如此?！皩＾D本”考試是可以改變我們五年制高職同學們命運的考試，你們珍惜這個寶貴的機會了嗎？

那在專轉本備考中，保持良好的學習態(tài)度，也是一個學子應該始終堅持的品質。有了良好的學習態(tài)度，我們才能“三人行，必有我?guī)煛?有了良好的學習態(tài)度，我們才能在低谷時不棄，在高潮時不驕;有了良好的學習態(tài)度，我們才能既不妄自菲薄，又不目中無人。因為，學習使我們謙虛、自信，而良好的學習態(tài)度，使我們走向謙虛、自信。狂妄的人，多半一知半解;自卑的人，多半似是而非;謙虛的人，多半學富五車;自信的人，多半涇渭分明。對于初學者來說，養(yǎng)成一個良好的學習態(tài)度，很是關鍵。良好的學習態(tài)度，包括以下幾點：

一、主動維持學習的興趣，

二、合理安排學習的時間，

三、誠摯尊重學習的對象，

四、信任自己的學習能力，

五、不急于求成。養(yǎng)成一種態(tài)度，需要磨煉，必然會有所反復，甚至會有所斗爭，但只要我們堅持，良好的學習態(tài)度是能夠形成的。

五年制專轉本就是五年一貫制的同學們人生路上的轉折點，既然擁有這個機會，就應當好好把握，不應該輕易的放棄。不要等到青春飄逝了，健康不在了，一切幸福都離我們遠去時，才去追悔。面對擁有，我們應當珍惜，不念過往，不畏將來。

揚州瀚宣博大五年制專轉本每年年培訓量在一萬人以上，通過率高達81.5%，并且為保證教學質量，小班制教學，線上線下授課，招生數量有限，招滿即止；小班化教學既能提供良好的課堂氛圍，又能給學生更多的學習交流機會，同時老師也有足夠的精力指導每一位學生。講解細致，通俗易懂，并能準確把握考點，重難點。目前寒假班火熱招生中，寒假一個月左右的時間給你實現“復習+夯實基礎”=“彎道超車”的機會，專業(yè)的機構給你專業(yè)的輔導?；A+沖刺+模擬考試+一對一輔導+習題講解+填報志愿指導。尊重教學規(guī)律，提高教學效果；注重學生解題思維進行強化，培養(yǎng)學習興趣，確保學生的成績有明顯提高。輔導班由從事五年一貫制專轉本教學多年的老師輔導教學，根據學生不同學科、不同基礎和學習能力強弱的差別，做到因材施教，查漏補缺，快速提高學生的學習能力。我們堅持聘用本科高校一線教師授課，我們相信只有在本科高校一線授課的教師、教授，才有能力吃透專轉本考試的考綱和考點。 特別是專業(yè)課，沒有淵博的知識沉淀，是無法教授好專業(yè)課程的。 正是這樣一群不忘初心的教育工作者們辛勤付出，牢記自己的使命，才使我們成為了這個行業(yè)與眾不同的存在。瀚宣博大五年制專轉本寒假班，助你快速找出學習短板，查漏補缺，讓你的成績更上一層樓！