鄭州學(xué)校環(huán)境建設(shè)進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃和設(shè)計(jì)，通過學(xué)校文化特色、辦學(xué)精神、辦學(xué)理念、環(huán)境氛圍的梳理，對(duì)校園環(huán)境進(jìn)行整體設(shè)計(jì)，打造景觀怡人書香雅致的校園環(huán)境空間，設(shè)計(jì)方向上，從體育、書香、人文校園出發(fā)，體育校園可以緊扣特色育人項(xiàng)目，突出足球元素，營(yíng)造健康拼搏、自信快樂的體育文化氛圍，讓學(xué)生潛能得到激發(fā)。

鄭州學(xué)校環(huán)境文化設(shè)計(jì)書香校園，打造四君子之一竹，竹象征文人虛心高雅的品節(jié)，竹簡(jiǎn)是古代書寫工具，是學(xué)問的物質(zhì)載體，書香校園，打造全國(guó)閱讀學(xué)習(xí)校園，激發(fā)師生讀書興趣。人文校園以文化人，以文育人，人才是文化的終載體，將文化融入校園，創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)課程空間，讓師生參與，感受文化的魅力。

鄭州學(xué)校環(huán)境文化設(shè)計(jì)以書香成長(zhǎng)為主題，以校門為起點(diǎn)，遵循景隨步移的原則，學(xué)校的室內(nèi)外環(huán)境空間要進(jìn)行區(qū)分設(shè)計(jì)，自成主題，將原來相對(duì)凌亂而分散的教育場(chǎng)所變成開放的、自成主題的、互聯(lián)通的學(xué)習(xí)的空間，為學(xué)生們提供個(gè)性化、方便利捷的學(xué)習(xí)生活體驗(yàn)，讓學(xué)生們感受到學(xué)校環(huán)境文化的氣息。

鄭州學(xué)校環(huán)境建設(shè)校門設(shè)計(jì)，頂部可以以運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的圖案進(jìn)行裝飾美化，右邊以線雕的形式形象生動(dòng)勾畫出體育項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)元素，校門大廳的整體設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意性，也彰顯了學(xué)校特有的體育運(yùn)動(dòng)文化項(xiàng)目。學(xué)校無書香，校園無文化，學(xué)校閱讀空間是打造書香校園重要的一環(huán)，在書香的環(huán)境文化下學(xué)生們會(huì)更加快樂自由的成長(zhǎng)。