學(xué)習(xí)方式

成人高考錄取入學(xué)后，學(xué)習(xí)形式分為三種：脫產(chǎn)、業(yè)余、函授。

脫產(chǎn)（全日制）：就是參加工作后再去校內(nèi)進行全日制學(xué)習(xí)的方式，其管理模式與普通高校一樣，不占用周六和周日的工休時間，對學(xué)生有正常的、相對固定的授課教室和管理要求，有穩(wěn)定的寒暑假期安排。

業(yè)余：業(yè)余學(xué)習(xí)也就是我們平時常說的夜大，在晚上或者周末等業(yè)余時間進行學(xué)習(xí)。該種學(xué)習(xí)方式的授課地點為成考高等院校或?qū)W習(xí)中心，授課方式為面授，參加學(xué)習(xí)的學(xué)生在上課的過程中還可以感受到集體上課的氛圍。該種學(xué)習(xí)方式比較適合一些有固定休息時間的在職人士參加。

函授：函授教學(xué)主要以有計劃、有組織、有指導(dǎo)的自學(xué)為主，并組織系統(tǒng)的集中面授，參加函授學(xué)習(xí)的學(xué)生平時以自學(xué)為主，面授時間一般為周末或者晚上集中面授7-10天左右，下學(xué)期開學(xué)后考試。

學(xué)歷資格種類 應(yīng)當(dāng)具備的學(xué)歷條件幼兒園教師——幼兒師范學(xué)校畢業(yè)或以上學(xué)歷普通話測試參加由教育行政部門和語言文字工作機構(gòu)共同組織的普通話測試并取得《普通話水平測試等級標(biāo)準(zhǔn)》二級乙等以上標(biāo)準(zhǔn)。具體安排請查詢北京普通話網(wǎng)站注：1954年1月1日以前出生的人員和高等學(xué)校擬聘副教授或具有博士學(xué)位者可不做規(guī)定。

讓學(xué)生通過鍵盤樂器學(xué)習(xí)音樂、理解音樂，掌握鍵盤樂器的基本演奏方法和技能，從而培養(yǎng)學(xué)生在幼教工作中鍵盤樂器的實際運用能力，將演奏技能從邊彈邊唱、即興伴奏、移調(diào)以及相互配合等綜合應(yīng)用能力上體現(xiàn)出來。以獲得幼兒園教育教學(xué)工作所必需的綜合應(yīng)用能力。

教師不僅要愛漂亮的孩子，也愛長相一般甚至丑陋和有缺陷的孩子;不僅愛聰明的孩子，也愛發(fā)展速度緩慢甚至遲鈍的孩子;不僅愛聽話的孩子，也愛調(diào)皮的甚至有許多問題行為的孩子;不僅愛家庭背景富裕、社會地位高的孩子，也愛平民甚至家境貧寒的孩子。童心是教師通往每個孩子的心靈世界的橋梁。一位好的幼兒教師往往是幼兒的“忘年交”，是幼兒群體中的一分子，他們保持了一顆純真的童心，積極參與孩子們的各種活動，和他們一起游戲、講故事、說悄悄話。在這種平等的關(guān)系中，教師就能夠和幼兒之間產(chǎn)生情感上的交流，就會在幼兒內(nèi)心引起“共鳴”，同時教師會在生活中發(fā)現(xiàn)每一個孩子身上的“閃光點”，從而更加愛孩子，由此，教師的教育工作就有了良好的基礎(chǔ)。