近年來(lái)，隨著“教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃”的持續(xù)推進(jìn)，教育過(guò)程中的教研、教學(xué)、教管等核心環(huán)節(jié)與各種信息技術(shù)和數(shù)字技術(shù)加大了融合創(chuàng)新力度，使教學(xué)的質(zhì)量和效率得到不斷地提高。

在眾多的創(chuàng)新教學(xué)模式中，以學(xué)習(xí)者為中心，突出沉浸式、探究式學(xué)習(xí)的“AR智慧教室”頗具代表性。由于推廣應(yīng)用還處于初級(jí)階段，很多人對(duì)它不太了解。

AR體感教育以自身認(rèn)知理論、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)理論和情境式學(xué)習(xí)理論為基礎(chǔ)，將AR技術(shù)、體感技術(shù)與寓教于樂(lè)的教育理念融合創(chuàng)新，一種以學(xué)習(xí)者為中心的全新的情景式、沉浸式、探究式教學(xué)模式。

AR智慧教室打破了傳統(tǒng)課堂的由老師全程負(fù)責(zé)講授知識(shí)，學(xué)生只負(fù)責(zé)接收和記錄，缺乏雙向互動(dòng)的固有模式，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，以直觀的、三維的、互動(dòng)的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，能夠激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)孩子的和探究能力。

AR體感教育的技術(shù)原理

融合了AR技術(shù)，體感技術(shù)、人臉識(shí)別技術(shù)和語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)等多項(xiàng)技術(shù)。

其中，AR技術(shù)能夠?qū)F(xiàn)實(shí)環(huán)境與虛擬環(huán)境進(jìn)行重疊，將學(xué)生的真實(shí)影像與虛擬場(chǎng)景融合，讓學(xué)生沉浸在逼真的三維場(chǎng)景里面進(jìn)行互動(dòng)，營(yíng)造出身臨其境的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

體感技術(shù)，可以識(shí)別學(xué)生的肢體動(dòng)作，學(xué)生通過(guò)肢體動(dòng)作凌空操控課程內(nèi)容，使學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和體能都得到充分地鍛煉。

AR體感教育的軟硬件方案

ar體感教育系統(tǒng)由教學(xué)系統(tǒng)、中控系統(tǒng)、多媒體投影系統(tǒng)組成

1、教學(xué)系統(tǒng)就是AR體感教育里的課程內(nèi)容，這些課程都是由大型三維場(chǎng)景開(kāi)發(fā)，畫面逼真，沉浸式四足。

2、中控系統(tǒng)，中控系統(tǒng)就是控制整個(gè)AR智慧教室的軟件和硬件的中樞，由它來(lái)控制智慧教室的軟硬件播放。

3、多媒體投影系統(tǒng)就是多屏融合，將若干臺(tái)高流明的投影機(jī)整合在一起，實(shí)現(xiàn)多個(gè)畫面融合顯示，營(yíng)造情景式，沉浸式的環(huán)境空間，也可以選擇用屏幕。

AR體感教育的課程內(nèi)容，涵蓋了人文、科學(xué)、自然、、健康等類別，針對(duì)幼兒園到小學(xué)的過(guò)度期，分為小班、中班、大班。每個(gè)課程都是一個(gè)獨(dú)立的故事和逼真的三維場(chǎng)景，知識(shí)點(diǎn)就蘊(yùn)含在故事和場(chǎng)景里面。

在AR智慧教室里面，學(xué)生們可以體驗(yàn)危機(jī)四伏的地震、火災(zāi)、溺水等危險(xiǎn)場(chǎng)景，從中學(xué)習(xí)知識(shí)。也可以虛擬遨游浩瀚的宇宙，深邃的海底世界，神奇的非洲大草原，從中學(xué)習(xí)天文和地理知識(shí)。通過(guò)這種身臨其境的互動(dòng)體驗(yàn)，拓寬了學(xué)生們的視界，培養(yǎng)了學(xué)生的探索精神。

小結(jié)

實(shí)踐證明，興趣是的老師，好奇心是的學(xué)習(xí)驅(qū)動(dòng)力。在AI和5G時(shí)代，我們必須與時(shí)俱進(jìn)，通過(guò)數(shù)字技術(shù)和信息技術(shù)創(chuàng)新我們教育裝備和教學(xué)環(huán)境，實(shí)施多元化，個(gè)性化的教學(xué)模式。