隨著社會(huì)迅猛發(fā)展，各個(gè)行業(yè)對(duì)職場(chǎng)人員的要求也越來(lái)越高，尤其是晉升上，文憑是基本的門(mén)檻。身在職場(chǎng)的你慢慢發(fā)現(xiàn)，周邊的同事下班后不再約飯小聚，周末也不再組局聚會(huì)。他們把時(shí)間精力都投入到在職讀研上。當(dāng)看到同事這么努力，同樣身在職場(chǎng)的你內(nèi)心有沒(méi)有焦慮和恐慌？不要怕，讓社科院與杜蘭大學(xué)中外合作辦學(xué)碩士項(xiàng)目助你一臂之力。

中外合作辦學(xué)的在職研究生項(xiàng)目靠譜嗎？這是不了解中外合作辦學(xué)項(xiàng)目的同學(xué)首要的問(wèn)題。他們覺(jué)得中外合作辦學(xué)碩士項(xiàng)目不需要參加全國(guó)研究生統(tǒng)考，是混文憑的項(xiàng)目。這么想的話(huà)可就大錯(cuò)特錯(cuò)了。中外合作辦學(xué)屬于公益性事業(yè)，是中國(guó)教育事業(yè)的組成部分。國(guó)家鼓勵(lì)引進(jìn)外國(guó)優(yōu)質(zhì)教育資源的中外合作辦學(xué)。在教育部涉外監(jiān)管網(wǎng)上能查詢(xún)到的項(xiàng)目都是經(jīng)過(guò)教育部審批的正規(guī)項(xiàng)目。雖然入學(xué)測(cè)試的方式不同，但中外合作辦學(xué)碩士碩士比起國(guó)內(nèi)的碩士項(xiàng)目絲毫是不遜色的，有其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。

一、中外合作辦學(xué)引進(jìn)境外教育資源，開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生不出國(guó)即可接受境外教育。相對(duì)于留學(xué)來(lái)說(shuō)中外合作辦學(xué)在費(fèi)用上可以說(shuō)是節(jié)省了一大筆開(kāi)支，省去了出國(guó)背井離鄉(xiāng)的生活費(fèi)用，節(jié)約了很大的教育支出。

二、中外合作辦學(xué)在教學(xué)環(huán)境、培養(yǎng)模式等方面與傳統(tǒng)專(zhuān)業(yè)有較大不同，引進(jìn)國(guó)外優(yōu)質(zhì)教育資源，課程設(shè)置大多與國(guó)外課程緊密接軌，部分中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)的師資、教材均來(lái)自國(guó)外，有利于學(xué)生接受中西方文化的教育，豐富其文化知識(shí)結(jié)構(gòu)。

三、中外合作一般會(huì)重視加強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言素質(zhì)和口語(yǔ)訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生一般都有語(yǔ)言能力的要求。部分課程教學(xué)采用外方合作院校原版教材，配備國(guó)外師資，實(shí)施雙語(yǔ)教學(xué)，會(huì)極大的提高學(xué)生的外語(yǔ)水平。

四、為保證教學(xué)質(zhì)量，凡是舉辦中外合作辦學(xué)的高校，其教師配備均較強(qiáng)。其中還不乏有一些企業(yè)上的高管任課。中外合作辦促進(jìn)了教育資源的共享，為我國(guó)人才培養(yǎng)做出了巨大貢獻(xiàn)。

社科院與杜蘭大學(xué)中外合作辦學(xué)碩士項(xiàng)目得到了越來(lái)越多學(xué)員的青睞，項(xiàng)目從默默無(wú)聞到如今的炙熱，是禁得起時(shí)間考驗(yàn)的。

MFIN金融管理碩士項(xiàng)目是中國(guó)社會(huì)科學(xué)院大學(xué)中外合作辦學(xué)項(xiàng)目，通過(guò)引進(jìn)國(guó)外高校研究生學(xué)位制度，實(shí)現(xiàn)不出國(guó)的留學(xué)，可以使我們利用的教學(xué)理念，的培養(yǎng)模式，的實(shí)用教材，深入了解國(guó)際金融業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、學(xué)術(shù)前沿及變化趨勢(shì)，掌握當(dāng)前國(guó)際金融運(yùn)行中的基本規(guī)則和先進(jìn)技術(shù)，大幅度提高金融人才的國(guó)際化視野和綜合素質(zhì)。金融管理碩士項(xiàng)目至今已有10年，成功舉辦9期，累計(jì)培養(yǎng)畢業(yè)生近323人，為國(guó)家金融行業(yè)培養(yǎng)了一批的專(zhuān)業(yè)人才。

MME能源管理碩士項(xiàng)目是中國(guó)社會(huì)科學(xué)院大學(xué)第二個(gè)中外合作辦學(xué)項(xiàng)目。社科院將能源管理教育當(dāng)作未來(lái)的重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)基地，服務(wù)于我國(guó)能源產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和升級(jí)、能源產(chǎn)業(yè)的體制改革，并進(jìn)而以此推動(dòng)提高宏觀經(jīng)濟(jì)的整體市場(chǎng)化水平。MME項(xiàng)目順應(yīng)能源時(shí)代潮流、推動(dòng)能源市場(chǎng)發(fā)展，通過(guò)培養(yǎng)一批又一批的人才，給中國(guó)科學(xué)利用能源并應(yīng)對(duì)能源危機(jī)筑起一道科技與人才的防火墻。

讀研選項(xiàng)目不光看院校外在展示，還要聽(tīng)聽(tīng)在讀過(guò)的同學(xué)中口碑如何。

邢巖：中方老師才思敏捷、學(xué)識(shí)淵博、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，我們跟隨老師的專(zhuān)業(yè)思路在金融知識(shí)的海洋里遨游，同時(shí)通過(guò)形式多樣、思想火花碰撞的案例分析討論，讓我們?cè)跓o(wú)數(shù)次激烈的討論、思想的碰撞中領(lǐng)會(huì)感悟知識(shí)、與同學(xué)們互換靈感和思想！外方老師為了配合我們白天學(xué)習(xí)，幾乎徹夜教學(xué)，理論淵源用手寫(xiě)方式涓涓流出，方便理解，實(shí)操則將深?yuàn)W的理論融合于Excel Project文件里一步步帶領(lǐng)熟悉操作，并對(duì)Excel模型結(jié)果給予運(yùn)用說(shuō)明指導(dǎo)。為了更好地幫助大家克服語(yǔ)言障礙造成的理解偏差，貼心的班主任組織的助教老師帶領(lǐng)大家課余時(shí)間答疑交流討論，以便及時(shí)讓每位同學(xué)跟上外教的節(jié)奏！同學(xué)們學(xué)習(xí)熱情積極飽滿(mǎn)，很多同學(xué)熬夜到凌晨還在研究課程難點(diǎn)！這一切讓我深深地感受著、感恩著和的人在一起可以不知不覺(jué)進(jìn)步的驚喜！

鄭慧銘：MFIN項(xiàng)目對(duì)我來(lái)說(shuō)，1年半的教學(xué)時(shí)長(zhǎng)，周末授課，所謂天時(shí);中美聯(lián)辦，不出國(guó)門(mén)獲國(guó)際金融學(xué)位，可謂地利;招生對(duì)象不局限于金融專(zhuān)業(yè)背景，即便如我這種來(lái)自生物醫(yī)藥行業(yè)的金融菜鳥(niǎo)，也能得以一窺金融和經(jīng)濟(jì)學(xué)的璀璨美玉，可謂人和。這樣一個(gè)天時(shí)地利人和的項(xiàng)目，簡(jiǎn)直就是為我們這些想要渴求進(jìn)步的上班族量身打造的?，F(xiàn)在生物醫(yī)藥界的一一個(gè)熱點(diǎn)方向是醫(yī)療，而MFIN就是金融界的教育。《荀子》 說(shuō):學(xué)莫便乎近其人。習(xí)大大說(shuō)，只爭(zhēng)朝夕，不負(fù)韶華。-個(gè)時(shí)代已經(jīng)結(jié)束，20年代剛剛開(kāi)始，感謝MFIN項(xiàng)目，讓我遍歷山河，更感人間值得。

劉洋：多年后重回校園的感覺(jué)既熟悉又陌生，熟悉的是從未改變的求知若渴，陌生的是不一樣的課堂和新老師新同學(xué)。初雪飄落望京小院的冬日迎來(lái)課，尚未代入學(xué)生角色的我馬上被 “計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)”課程震懾住，沉睡記憶深處的高等數(shù)學(xué)公式、魔術(shù)般的EVIEWS軟件、張濤教授脫口而出的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)紛紛撲面而來(lái)。當(dāng)然還有課間學(xué)校準(zhǔn)備的豐富茶點(diǎn)。學(xué)習(xí)這門(mén)課程的收獲是掌握如何運(yùn)用數(shù)學(xué)工具量化分析經(jīng)濟(jì)事件。

門(mén)外教課程ENERGY MODELING由于中美兩地疫情影響以網(wǎng)課形式開(kāi)展，敬業(yè)的Kenneth Carroll教授從杜蘭大學(xué)所在地美國(guó)新奧爾良熬夜通宵給遠(yuǎn)方的學(xué)子授課，滯留中東的我也是凌晨三點(diǎn)多起床開(kāi)始上課。打開(kāi)視頻，早起的些許困意馬上被專(zhuān)業(yè)的課程內(nèi)容和教授的精彩講解驅(qū)散得一干二凈。這門(mén)課程的實(shí)操性很強(qiáng)，需要跟著老師一步步搭建經(jīng)濟(jì)模型并運(yùn)行并分析結(jié)果。課程中注意力稍不集中錯(cuò)過(guò)一兩個(gè)公式后，下一步可能就跟不上進(jìn)度。我日常工作也涉及不少新項(xiàng)目投資經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)分析，這門(mén)課程對(duì)我的啟發(fā)和幫助很大，比如Non-GAAP分析指標(biāo)運(yùn)用、套期工具損益如何影響實(shí)現(xiàn)油價(jià)、石油企業(yè)SEC 10-K財(cái)報(bào)結(jié)構(gòu)、表外資產(chǎn)對(duì)公司估值的影響等等。

史本偉：MME課程集合了國(guó)內(nèi)能源技術(shù)、產(chǎn)業(yè)和政策發(fā)展的動(dòng)態(tài)以及美國(guó)能源行業(yè)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，包括油氣及電力行業(yè)的歷史沿革、前沿理論、能源交易管理以及目前我國(guó)重點(diǎn)關(guān)注的“碳中和”，這也是同學(xué)們感興趣的知識(shí)點(diǎn)之一。

授課老師們都是能源領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物、復(fù)合型專(zhuān)家，除了教學(xué)工作，有的老師從事能源行業(yè)政策研究，有的是世界能源行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)的管理者，不僅專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)，還有著有趣的靈魂，讓大家在快樂(lè)中學(xué)習(xí)知識(shí)。課程的學(xué)習(xí)方式，采用了老師們講解與teamwork結(jié)合的方式，每門(mén)課程的組員都不一樣，讓每位同學(xué)都能夠充分互相認(rèn)識(shí)，有助于大家認(rèn)真思考，向大家充分展示自己的想法。

自2019年9月開(kāi)學(xué)以來(lái)，4個(gè)學(xué)期12門(mén)專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)，解答了我的面試問(wèn)題，學(xué)習(xí)到了能源管理專(zhuān)業(yè)知識(shí)與前沿政策等。通過(guò)美方課程系統(tǒng)學(xué)習(xí)了美國(guó)電力市場(chǎng)、能源交易、建模、能源投資銀行等美國(guó)能源方面的先進(jìn)管理知識(shí)。還有一個(gè)意外收獲，自己的英語(yǔ)水平竟也得到很大提升，從剛開(kāi)始的啞巴英語(yǔ)，到后來(lái)能和外教老師進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)知識(shí)的獲得感、愉悅度都有很大提升。的遺憾因?yàn)橐咔椋瑳](méi)能去美國(guó)感受杜蘭大學(xué)美麗的校園、沒(méi)能與專(zhuān)家們面對(duì)面交流。課后與同學(xué)們交流，好幾位同學(xué)通過(guò)MME的學(xué)習(xí)，職業(yè)生涯都有了新的提升，這都是學(xué)習(xí)帶來(lái)的“生產(chǎn)力”。

在職的你有沒(méi)有被這個(gè)項(xiàng)目的介紹所吸引呢？不想比別人落后，就來(lái)這里，想比別人更強(qiáng)，還是來(lái)這里，社科院與杜蘭大學(xué)中外合作辦學(xué)碩士項(xiàng)目，是你職場(chǎng)的能量充電站。2022級(jí)10月23日面試~