工業(yè)產(chǎn)品外觀設(shè)計的一般要求：工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計的要求是根據(jù)客戶的需求以及商品本身所需的功能，再加上市場需求，并且由商品本身需要有一定的美感，所以外觀設(shè)計必須富有美感。事實上，運用形狀、圖案、色彩對產(chǎn)品的外表進行裝飾或設(shè)計，必然會為產(chǎn)品帶來一定的美感，而隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，目前的審美也隨著潮流不斷的變化，所以在美觀上并沒有明確的要求，而功能與結(jié)構(gòu)等都有一定要求。當然，對于產(chǎn)品外觀設(shè)計中美感的要求不能定得太高。 產(chǎn)品設(shè)計不僅僅只是做產(chǎn)品外觀設(shè)計。現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品的市場在很大程度上取決于工業(yè)設(shè)計的成功。隨著高新技術(shù)的發(fā)展，產(chǎn)品質(zhì)量不再是主要矛盾。要想占領(lǐng)市場，成功的關(guān)鍵在于設(shè)計的創(chuàng)新和能否引領(lǐng)世界潮流。誰在設(shè)計上有創(chuàng)新，誰就能贏得市場。

產(chǎn)品設(shè)計中有許多實施或評價原則，包括創(chuàng)新原則、系統(tǒng)原則、需求原則、數(shù)據(jù)原則、以人為本原則、趨同原則、易用原則、優(yōu)化原則、繼承原則、簡化原則、效益原則、時間原則、情感原則、量化原則、審核原則等。

一、創(chuàng)新原則

這是產(chǎn)品設(shè)計重要的原則之一(甚至可以列為設(shè)計原則)，創(chuàng)新是產(chǎn)品設(shè)計的靈魂驅(qū)動力。設(shè)計師要敢于創(chuàng)新，用新思維、現(xiàn)有技術(shù)或未來技術(shù)突破各種傳統(tǒng)觀念和做法，為舊產(chǎn)品和當前產(chǎn)品注入新的活力，發(fā)明創(chuàng)造出各種原理獨特、結(jié)構(gòu)新穎的產(chǎn)品，提高人們的生活水平。二、系統(tǒng)原理

沒有規(guī)則，就不是方圓。產(chǎn)品設(shè)計可以看作是一個有待確定的技術(shù)系統(tǒng)，設(shè)計師也是這個系統(tǒng)中的人為因素。產(chǎn)品的功能結(jié)構(gòu)通過系統(tǒng)理論求解，從而形成詳細的產(chǎn)品思維導(dǎo)圖，通過不斷的分析、整合、綜合評價決策，產(chǎn)品趨于。

第三，需求原則

產(chǎn)品是有需求的，產(chǎn)品的功能需求來自客觀需求，這是所有設(shè)計基本的出發(fā)點。什么樣的需求就會產(chǎn)生什么樣的產(chǎn)品。如果不考慮客觀需求，設(shè)計的產(chǎn)品可能會造成不必要的社會資源浪費。這客觀地解釋了一個道理。產(chǎn)品功能越多越好。脫離實際需求的額外功能可能會導(dǎo)致產(chǎn)品價格過高，使產(chǎn)品失去性價比優(yōu)勢。

產(chǎn)品是為誰解決問題？為什么他會有這樣的問題？

確定了產(chǎn)品設(shè)計目的之后，我們就要考慮產(chǎn)品是為那一類人群解決問題？即產(chǎn)品的目標用戶是誰，以及他使用產(chǎn)品的理由是什么。

比如，餓了嗎的存在就是為用戶提供便捷的點餐服務(wù)，目標用戶就是不會做飯、不想做飯或者沒機會做飯的人群。用戶通過餓了嗎點餐，足不出戶就能享用食物就是餓了嗎需要解決的問題。所以在此基礎(chǔ)上，我們知道了產(chǎn)品的用戶人群，就要開始了解為什么用戶會出現(xiàn)這樣的問題，只有了解了問題的產(chǎn)生原因，才能更好的解決。

另外，在考慮用戶的同時，還需要考慮其他方面的因素，就不僅要考慮 C 端，還要顧及 B 端用戶，比如廣告主、服務(wù)提供方等等。

產(chǎn)品設(shè)計學(xué)

產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)主要課程有：設(shè)計素描、設(shè)計色彩、平面構(gòu)成、立體構(gòu)成、計算機輔助設(shè)計、思維與創(chuàng)意、設(shè)計概論、表現(xiàn)技法等。因為產(chǎn)品設(shè)計涉及到社會糊口的方方面面，各校的課程設(shè)置根據(jù)培養(yǎng)方向和教授教養(yǎng)特點也有所不同：有的偏重于家居裝飾，有的偏重于紡織，有的偏重于陶瓷，有的側(cè)重于公共舉措措施設(shè)計，有的側(cè)重于工業(yè)產(chǎn)品的外觀?？忌稍敿毑榭撮_設(shè)該專業(yè)院校的課程設(shè)置。

如中國地質(zhì)大學(xué)的產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)就偏重于珠寶首飾設(shè)計方向。主要課程有：構(gòu)成、素描和色彩、設(shè)計概論、設(shè)計創(chuàng)意、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)、金工制作基礎(chǔ)、鑲嵌、雕蠟、玉雕加工、珠寶概論、珠寶首飾設(shè)計、珠寶首飾表現(xiàn)方法、計算機輔助設(shè)計等。