在培訓發(fā)展中有三個角色,每個參與者個人,這個角色被稱為學生,第二個角色是教練隊,第三個是后勤支援團隊(擴大基地人員,交通供應量,食品飲料服務團隊等);培訓過程基本上有三種類型的人或團隊,其中一種不是活動主題是參與學生,整個活動都圍繞團隊進行組織,這是事件重要的作用,整個安排和物流都是為他們服務的,另一個是教練隊,教練隊可以分為兩種人,類是老師(指導活動),二是教練隊監(jiān)理主管,對項目進行監(jiān)督,物流等),指導團隊對策劃,實施,現場控制和現場指導等幾項工作進行了活動,后是物流服務團隊,工人,幫助團隊提供食物,住宿等活動。以上就是常規(guī)拓展活動里面的角色人員,更多的是一個服務團隊,活動過程就是一個服務的過程,把團隊培訓好,讓他們有所收獲,后勤安排好這樣才會是一個成功的活動。
我們每個人都非常清楚。如果你試圖去改變一個人幾乎是不可能的。真正能夠讓人改變的還是自己。研究表面:所體驗過的事,我們能學到80%。我們只能真正相信自己所感受得到,而對其他方式得來的信息則只是懷疑著接受。
如果要提高員工的管理水平和工作技能,增加自己的知識面,那么他們有必要進行培訓。 但是,幫助他們變得更好的好辦法是不讓他們坐在教室里,接受老師的“定期”培訓。 那么除了“正式”的培訓之外,什么方法可以提高員工的技能,增加他們的知識? 這里有五種容易和簡單的培訓方法。
整個團隊必須有強大的凝聚力,單個成員對整個團隊要有責任心和使命感,形成一個相互信任的核心,使每個成員都參與團隊工作之中,發(fā)揮每個人的主動性和參與度,整個團隊才能不斷進取,取得成功。再者,合理分配整個團隊的資源,充分做到人適其職,物盡其用。只有如此,整個團隊才會保持高度的發(fā)展態(tài)勢。