它的作用是產(chǎn)生“學(xué)習(xí)”。 “意志”是指學(xué)習(xí)者通過(guò)學(xué)習(xí)，在真實(shí)環(huán)境中可以應(yīng)用于學(xué)習(xí)突發(fā)技能的知識(shí)，或促進(jìn)學(xué)習(xí)者行為的變化。擴(kuò)大培訓(xùn)將終實(shí)現(xiàn)通過(guò)改變學(xué)習(xí)者的態(tài)度和態(tài)度來(lái)開放學(xué)習(xí)者的所有潛力，使他們將這些潛力應(yīng)用到實(shí)際工作中以達(dá)到佳個(gè)人表現(xiàn)的目標(biāo)。

事實(shí)上，在這個(gè)素質(zhì)發(fā)展培訓(xùn)中，培訓(xùn)人員在培訓(xùn)過(guò)程中知識(shí)一個(gè)旁觀者，學(xué)員才是真正的講師和主角：解釋他們的觀點(diǎn)，想法，團(tuán)隊(duì)溝通，討論，升華把你的想法付諸行動(dòng) 。 從而終改變自己，改善團(tuán)隊(duì)。

作為“社會(huì)人”的員工，除了履行生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的責(zé)任外，還有歸屬感和愛心，尊重，自我實(shí)現(xiàn)的需求，這就要求企業(yè)打破僵化的管理手段，培養(yǎng)人際關(guān)系健康，嚴(yán)格制度 ，也是管理的溫暖，兩者相輔相成，相得益彰。 開發(fā)培訓(xùn)是建立企業(yè)管理平臺(tái)的溫暖，遠(yuǎn)離剛性和冷淡的官僚組織，我們無(wú)論高低，沒(méi)有張總趙總，只有一個(gè)相互信任，協(xié)調(diào)默契的團(tuán)隊(duì)認(rèn)識(shí)。 實(shí)踐證明，這些策略有利于員工企業(yè)精神的凝聚力，減少員工的流動(dòng)性，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的穩(wěn)定性和歸屬感，奉獻(xiàn)精神，向心力，從而贏得持續(xù)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì) 。

假期式學(xué)習(xí)

一些公司通常允許或安排或半天的業(yè)務(wù)骨干，以便他們?nèi)スど坦芾泶髮W(xué)學(xué)習(xí)短期培訓(xùn)課程，并希望他們學(xué)會(huì)能夠 運(yùn)用這些理論知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。 這就是我們所說(shuō)的“假期學(xué)習(xí)”。 員工通常會(huì)用這個(gè)“假期”取得相關(guān)資格證書。 比如在一些公司，我們通常會(huì)看到一個(gè)經(jīng)理在兩年前在公司的一個(gè)部門工作的現(xiàn)象，并在未來(lái)兩年轉(zhuǎn)移到另一個(gè)部門，這就是我們所說(shuō)的“輪換工作”。 適用于大小型企業(yè)。 一般公司規(guī)定，一兩年內(nèi)部分經(jīng)理人的職位可以輪換一次。 那時(shí)候，新職位，新職位，新員工，新問(wèn)題，從頭開始的一切都有利于培養(yǎng)的人才。