從戶外拓展的體驗式學習理論出發(fā)，它彌補了傳統(tǒng)教學模式的缺點和不足。 同時在學習知識，或在培養(yǎng)團隊精神的同時，促進個人的整體發(fā)展，現(xiàn)在是一個側(cè)重于團隊練習的時代，因此拓展培訓的興起具有必然性。

一個學生在參加完拓展培訓結(jié)束后有這樣一個感覺：我沒想到每個人都會回來，改變之后會變得如此之大，我們并沒有抱怨對方，而不是推卸責任現(xiàn)在我們非常團結(jié)一致，不會比以前任何時候都努力 一起做一件開心的事情。

這種心理極限上的突破不是隨便的生硬的活動項目就能夠達到理想效果的，通過對拓展項目的精心設計和拓展師的職業(yè)能力終真正能夠?qū)崿F(xiàn)個人某些心理障礙的跨越，于此同時也能夠體會到個人能力的發(fā)展?jié)摿ΑＷC明了自己，超越了自己。

通過對拓展訓練的總結(jié)體會，在實際工作中如何增強團隊的核心競爭力，我想：首先，整個團隊必須確定一個合理的工作目標，在目標確定的前提下，制定出切實可行的工作計劃。很明顯，沒有目標的團隊，存在就沒有任何意義；而如果團隊的目標制定的不合理或根本不能實現(xiàn)，那終也必將一事無成。