前一段時間華為的“狼性”企業(yè)文化在網(wǎng)絡上爆火起來，很多公司企業(yè)負責人都希望自己的公司和團隊也能擁有這樣的精神狀態(tài)。尤其是在今年疫情影響下很多公司效益降低，伴隨著員工工作積極性下降這時很多團隊會選擇組織團隊開展一場團建拓展活動。但是團建拓展活動組織需要知道的注意事項你知道多少，在今天這樣一個特定時期應該著重注意哪些事情，以保證活動順利開展
隨著團建拓展行業(yè)的逐步發(fā)展，以及很多公司團隊對于這種形式的活動認可。但是因為行業(yè)內(nèi)部的魚龍混雜很多公司甚至個人通過簡單的網(wǎng)絡宣傳沒有相應的能力就為客戶組織活動。這樣的活動是風險性極大的。還有一些團建拓展活動組織需要注意的事項我來給大家慢慢解析。
1、特殊時期的注意事項，經(jīng)過了春季的“全民抗疫”疫情總體已經(jīng)結束，但是在組織集體活動時還是需要注意。盡量不要在游客多，人流量密集的景區(qū)組織活動，在選擇活動場地前需要了解場地內(nèi)組織活動是否需要到相關部門報備。
2、專業(yè)的事情一個交給專業(yè)的團隊，如何甄別團建拓展公司是否專業(yè)。你做活動怕的就是一個沒有團隊的人來和你講團隊。一個臨時組建的東拼西湊的草臺班子來為你組織團建活動。你個剛剛畢業(yè)不久的學生站在你的面前給你當老師。你是否會選擇這樣的公司呢？
3、拓展項目不是游戲，選擇需要與和主題相符。很多公司負責人或者HR主管現(xiàn)在組織活動的時候別的都很有經(jīng)驗，但是就是對活動項目部駐地改如何選擇。首先一場活動一個有它的主題比如：培訓、歷練、挑戰(zhàn)、趣味、福利等相應的主題都會有相應的項目去對應。在活動項目選擇的時候不要盲目。
據(jù)反饋，參加過拓展訓練的學員對拓展培訓好評如潮，拓展訓練確實好處多多。在探討它的好處之前，我們先來明確拓展培訓的概念。
拓展培訓是對正統(tǒng)教育的一次提煉和綜合補充。以體驗、分享為主要教學模式，打破了傳統(tǒng)的培訓模式，拓展訓練吸收了國外先進的經(jīng)驗，在參與、訓練中通過設計富有挑戰(zhàn)性與思想性的戶外活動，旨在培養(yǎng)人們積極的生活態(tài)度與團隊合作精神。拓展項目的展開和進行都需要培訓師悉心指導，學員全身心投入活動中，只有實踐才能出真知，所以拓展訓練重視實踐。
拓展培訓可以挑戰(zhàn)自我：
拓展訓練的項目都具有一定的難度，主要表現(xiàn)在對參訓學員心理素質的考驗上，需要學員向自己的能力極限挑戰(zhàn)，跨越心理障礙，實現(xiàn)自我突破。通過拓展活動受訓學員可以認識自身潛能，啟發(fā)想象力與創(chuàng)造力，提高解決問題的能力。也能認識群體的作用，增進對集體的參與意識與責任心;更為融洽地與群體合作。
拓展培訓可以實現(xiàn)自我教育：
拓展培訓的主體是學員，引導者才是培訓教練。在完成拓展項目的同時，學員能夠根據(jù)自的表現(xiàn)完成自我教育。拓展培訓師非常尊重學員的主體地位和主觀能動性。員會發(fā)自內(nèi)心的反思，提高綜合素質應用到工作和生活中，在工作中如何能夠不斷的發(fā)現(xiàn)自身問題并改善問題，包括如何能夠更好提高部門與自身的工作效率。而且拓展訓練拓后期的分享總結，也會讓學員不斷地吸收他人所長，反省自己，從而獲得成長。
拓展培訓能為學員帶來的不僅是身體上的鍛煉，更有心理上的突破和整體素質的提升。作為個人，想要實現(xiàn)自我突破，倒不如去拓展，在保證的前提下有刺激又有突破。作為企業(yè)，領員工去旅游，為員工展開一場又一場枯燥無味的培訓大會，倒還不如來一次拓展訓練，讓員工懂得感恩回報，讓團隊得到凝練。
據(jù)反饋，參加過拓展訓練的學員對拓展培訓好評如潮，拓展訓練確實好處多多。在探討它的好處之前，我們先來明確拓展培訓的概念。
拓展培訓是對正統(tǒng)教育的一次提煉和綜合補充。以體驗、分享為主要教學模式，打破了傳統(tǒng)的培訓模式，拓展訓練吸收了國外先進的經(jīng)驗，在參與、訓練中通過設計富有挑戰(zhàn)性與思想性的戶外活動，旨在培養(yǎng)人們積極的生活態(tài)度與團隊合作精神。拓展項目的展開和進行都需要培訓師悉心指導，學員全身心投入活動中，只有實踐才能出真知，所以拓展訓練重視實踐。
拓展培訓可以挑戰(zhàn)自我：
拓展訓練的項目都具有一定的難度，主要表現(xiàn)在對參訓學員心理素質的考驗上，需要學員向自己的能力極限挑戰(zhàn)，跨越心理障礙，實現(xiàn)自我突破。通過拓展活動受訓學員可以認識自身潛能，啟發(fā)想象力與創(chuàng)造力，提高解決問題的能力。也能認識群體的作用，增進對集體的參與意識與責任心;更為融洽地與群體合作。
拓展培訓可以實現(xiàn)自我教育：
拓展培訓的主體是學員，引導者才是培訓教練。在完成拓展項目的同時，學員能夠根據(jù)自的表現(xiàn)完成自我教育。拓展培訓師非常尊重學員的主體地位和主觀能動性。員會發(fā)自內(nèi)心的反思，提高綜合素質應用到工作和生活中，在工作中如何能夠不斷的發(fā)現(xiàn)自身問題并改善問題，包括如何能夠更好提高部門與自身的工作效率。而且拓展訓練拓后期的分享總結，也會讓學員不斷地吸收他人所長，反省自己，從而獲得成長。
拓展培訓能為學員帶來的不僅是身體上的鍛煉，更有心理上的突破和整體素質的提升。作為個人，想要實現(xiàn)自我突破，倒不如去拓展，在保證的前提下有刺激又有突破。作為企業(yè)，領員工去旅游，為員工展開一場又一場枯燥無味的培訓大會，倒還不如來一次拓展訓練，讓員工懂得感恩回報，讓團隊得到凝練。
據(jù)反饋，參加過拓展訓練的學員對拓展培訓好評如潮，拓展訓練確實好處多多。在探討它的好處之前，我們先來明確拓展培訓的概念。
拓展培訓是對正統(tǒng)教育的一次提煉和綜合補充。以體驗、分享為主要教學模式，打破了傳統(tǒng)的培訓模式，拓展訓練吸收了國外先進的經(jīng)驗，在參與、訓練中通過設計富有挑戰(zhàn)性與思想性的戶外活動，旨在培養(yǎng)人們積極的生活態(tài)度與團隊合作精神。拓展項目的展開和進行都需要培訓師悉心指導，學員全身心投入活動中，只有實踐才能出真知，所以拓展訓練重視實踐。
拓展培訓可以挑戰(zhàn)自我：
拓展訓練的項目都具有一定的難度，主要表現(xiàn)在對參訓學員心理素質的考驗上，需要學員向自己的能力極限挑戰(zhàn)，跨越心理障礙，實現(xiàn)自我突破。通過拓展活動受訓學員可以認識自身潛能，啟發(fā)想象力與創(chuàng)造力，提高解決問題的能力。也能認識群體的作用，增進對集體的參與意識與責任心;更為融洽地與群體合作。
拓展培訓可以實現(xiàn)自我教育：
拓展培訓的主體是學員，引導者才是培訓教練。在完成拓展項目的同時，學員能夠根據(jù)自的表現(xiàn)完成自我教育。拓展培訓師非常尊重學員的主體地位和主觀能動性。員會發(fā)自內(nèi)心的反思，提高綜合素質應用到工作和生活中，在工作中如何能夠不斷的發(fā)現(xiàn)自身問題并改善問題，包括如何能夠更好提高部門與自身的工作效率。而且拓展訓練拓后期的分享總結，也會讓學員不斷地吸收他人所長，反省自己，從而獲得成長。
拓展培訓能為學員帶來的不僅是身體上的鍛煉，更有心理上的突破和整體素質的提升。作為個人，想要實現(xiàn)自我突破，倒不如去拓展，在保證的前提下有刺激又有突破。作為企業(yè)，領員工去旅游，為員工展開一場又一場枯燥無味的培訓大會，倒還不如來一次拓展訓練，讓員工懂得感恩回報，讓團隊得到凝練。
