，進(jìn)行大量的刷題，在實(shí)戰(zhàn)中提升

所謂刷題不是搞題海戰(zhàn)術(shù)什么題都去做，這樣不僅提升效果慢，還會(huì)浪費(fèi)寶貴的備考時(shí)間。要有統(tǒng)籌全局的計(jì)劃和復(fù)習(xí)策略?？荚嚨臅r(shí)候，常說要把能拿的分?jǐn)?shù)都拿到，那么備考就是為考試做準(zhǔn)備，你力所能及解決的問題有哪些，這些都沒有清楚也沒有嘗試之前，只關(guān)注為什么考試不進(jìn)步，不斷懷疑自己，這樣無濟(jì)于事。有同學(xué)反映，自己努力了為什么成績沒有提升。在很多學(xué)生眼中的努力就是作業(yè)按時(shí)完成，自己也好好做題了，把時(shí)間都分配出去，結(jié)果成績就是不能提升，其實(shí)這是缺乏戰(zhàn)略格局的表現(xiàn)。

第二，要做好詳細(xì)的計(jì)劃，樹立明確的方向

專轉(zhuǎn)本，計(jì)劃分為階段計(jì)劃和具體計(jì)劃兩種。適時(shí)制定階段性的目標(biāo)，是不斷取得進(jìn)步的關(guān)鍵。做好每周的計(jì)劃，明確這一周內(nèi)自己的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是什么，要達(dá)到怎樣的效果，在哪方面得到怎樣的提高。另外是做好具體計(jì)劃，細(xì)化每的內(nèi)容，計(jì)劃好每天要做什么，每節(jié)自習(xí)課要做什么，要做哪個(gè)學(xué)科的做什么類型的題。同時(shí)要結(jié)合自己的實(shí)際情況，準(zhǔn)確定位對目標(biāo)進(jìn)行合理定位，在取得進(jìn)步之后，可以適當(dāng)提高自己的目標(biāo)。需要注意的是，一定要制定一個(gè)通過努力能夠?qū)崿F(xiàn)的目標(biāo)，不能好高騖遠(yuǎn)，否則會(huì)適得其反。

第三，正確對待錯(cuò)題，學(xué)會(huì)分析原因，吸取經(jīng)驗(yàn)

很多同學(xué)害怕做錯(cuò)題，覺得已經(jīng)到了沖刺階段而自己還有很多不會(huì)的內(nèi)容，因而感到很焦慮不安，沒有耐心再去學(xué)習(xí)。要明確的是，做錯(cuò)題一件很正常的事情，做錯(cuò)題并不可怕，重要的是你對待錯(cuò)題的態(tài)度和做法。要對錯(cuò)題進(jìn)行及時(shí)的歸納處理。首先對錯(cuò)誤的原因進(jìn)行分析，問題到底出在哪里？產(chǎn)生錯(cuò)誤的根本原因是什么？如何做才能避免此類問題的再次發(fā)生？然后進(jìn)行錯(cuò)題的歸納，次集錯(cuò)時(shí)要把錯(cuò)題按題型進(jìn)行分類，在整理好的錯(cuò)題上標(biāo)注其運(yùn)用的知識點(diǎn)，之后每一次歸納錯(cuò)題，按照次的分類歸納，重新練習(xí)相同知識點(diǎn)錯(cuò)題。

另外，無論是學(xué)生還是家長都要保持好心態(tài)。如果家長處理壓力的方式不妥，會(huì)加重學(xué)生的壓力。建議家長應(yīng)以鼓勵(lì)為主，對孩子進(jìn)行積極的心理暗示，引導(dǎo)孩子建立自信心。在與孩子的溝通中語言要使用得當(dāng)，避免使用“我們不給你壓力，考成什么樣就什么樣，考不好就復(fù)習(xí)”、“現(xiàn)在不好好努力，以后會(huì)怎么樣”、“你是父母的全部希望”等這類話語，這樣會(huì)讓家長在無形中給孩子施加壓力。其實(shí)有時(shí)候關(guān)系則亂，父母對孩子的關(guān)心一定要張弛有度，講究方式方法。

知識一味盲目的努力，很難讓你達(dá)到一種高度，更難取得自己想要的成績。反思一下，五年級高職生一年要做多少題？而有多少題其實(shí)是白做的？在備考的過程中要學(xué)會(huì)取舍抓住重點(diǎn)，少做無用功。對于大多數(shù)學(xué)生來說要適當(dāng)?shù)纳釛壠}、難題、怪題，在自己能拿分的地方下功夫。提前要做好題目的篩選工作，把做過多次的普通題篩選出來，重點(diǎn)攻克自己不熟悉的題目，然后下次找相同題型的不同題目，強(qiáng)化知識點(diǎn)。所以大量的刷題，要有方向性，要把握好自己要提高的方向而不是盲目的做一些題目，盲目的做題只會(huì)把自己搞的身心疲憊，而且還徒勞無獲，事倍功半。我們都知道實(shí)戰(zhàn)練習(xí)是提升至快的途徑之一，也是非?？嗟姆椒?，掌握好技巧才能事半功倍。