武漢夏令營(yíng)課程詳情
“‘少帥’CEO生存能力特訓(xùn)營(yíng)”改變中小學(xué)生未來(lái)“有學(xué)歷沒(méi)能力”的現(xiàn)狀。短短7天，讓孩子收獲自信、堅(jiān)毅、勇敢等優(yōu)良品質(zhì)。
一、給我一個(gè)孩子，還您一個(gè)少帥！
瑞典、韓國(guó)、以色列等世界上的有名的全民兵役制國(guó)家，都以國(guó)民的頑強(qiáng)勇敢、驍勇善戰(zhàn)而聞名。中國(guó)的孩子一直在“有學(xué)歷沒(méi)能力”的環(huán)境下成長(zhǎng)，從小接受軍事化磨練，修正性格缺陷，完善堅(jiān)強(qiáng)意志，是全民族的責(zé)任！
在教育部十五規(guī)劃重點(diǎn)課題組提出“用軍事化手段培養(yǎng)新世紀(jì)人才”的理念指導(dǎo)下，“投石黃埔”青少年教育組經(jīng)過(guò)不斷地摸索以及實(shí)踐，以“新長(zhǎng)征、心成長(zhǎng)”為主題的“少帥CEO生存能力特訓(xùn)營(yíng)”正式啟動(dòng)。以將帥（CEO）的成功性格特質(zhì)為標(biāo)桿，通過(guò)半軍事化手段，將性格教育、體驗(yàn)教育應(yīng)用于青少年的成長(zhǎng)過(guò)程中，在教育部門和家長(zhǎng)中引起強(qiáng)烈的反響。
投石黃埔支招：逆反心理人人都有，但孩子逆反心理過(guò)強(qiáng)確實(shí)令家長(zhǎng)們頭疼。改變孩子的逆反心理，家長(zhǎng)首先要了解、分析孩子出現(xiàn)逆反心理的原因。有時(shí)候孩子表現(xiàn)出來(lái)的逆反行為并非真正的逆反，而是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的階段性的“心理斷奶期”，屬于正常的生理心理發(fā)育現(xiàn)象，度過(guò)這個(gè)時(shí)期就好了，家長(zhǎng)不要過(guò)于在意，反應(yīng)過(guò)度，否則反而容易引起孩子真正的逆反。另外家長(zhǎng)要反思自己對(duì)孩子的教育方式是否正確。孩子逆反大部分是家長(zhǎng)教育不當(dāng)引起的，要么過(guò)于迷信家長(zhǎng)，要么讓孩子承載過(guò)多的任務(wù)與責(zé)任，要么對(duì)孩子要求過(guò)高過(guò)多，要么過(guò)度干涉孩子的個(gè)人生活等，都容易引發(fā)孩子的逆反心理。要改變孩子逆反心理，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)尊重孩子；能夠傾聽(tīng)孩子的意見(jiàn)，尊重孩子的選擇，正確的加以鼓勵(lì)，錯(cuò)誤的加以分析和引導(dǎo)，做到以理服人；適時(shí)放手，不包辦；多花時(shí)間和孩子溝通；以身作則。這樣一般都能有效改變孩子的逆反心理。
夏令營(yíng)通過(guò)角色互換體驗(yàn)游戲和感恩教育課程，能夠有效打開(kāi)孩子心扉，了解孩子真實(shí)想法；在通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通能有效改變孩子的逆反心理。
家長(zhǎng)該如何為孩子選擇合適的夏令營(yíng)？ 答：參加夏令營(yíng)，孩子既能鍛煉性格，培養(yǎng)習(xí)慣，學(xué)習(xí)知識(shí)，拓展技能，又能減輕家長(zhǎng)暑期無(wú)暇照看孩子的煩惱，的確是個(gè)不錯(cuò)的選擇。但目前夏令營(yíng)名目繁多，什么素質(zhì)拓展?fàn)I，出國(guó)游學(xué)營(yíng)，名校參觀營(yíng)，旅游探險(xiǎn)營(yíng)，學(xué)習(xí)輔導(dǎo)營(yíng)等等不一而足，令您目不暇接，加之市場(chǎng)上夏令營(yíng)的培訓(xùn)質(zhì)量良莠不齊，令您難以選擇，在選擇過(guò)程中又徒增煩惱！
家長(zhǎng)在為孩子選擇夏令營(yíng)時(shí)，要注意兩點(diǎn)：
是要選擇正規(guī)、有經(jīng)驗(yàn)、有實(shí)力的夏令營(yíng)。這樣才能有信譽(yù)保證和權(quán)益保障。
第二是要針對(duì)孩子需要加強(qiáng)和改進(jìn)的方面選擇夏令營(yíng)。這樣才能保證效益。
投石黃埔軍事夏令營(yíng)的特色有兩點(diǎn)：是課程只為如何培養(yǎng)孩子良好行為習(xí)慣而研發(fā)，專注于幫助6～17歲的孩子改善行為習(xí)慣；第二，是有針對(duì)性的培訓(xùn)。每位孩子的家庭教育背景及成長(zhǎng)環(huán)境不同，個(gè)性和性格特征不同，所需改進(jìn)的行為習(xí)慣也不同。因此，我們強(qiáng)調(diào)有針對(duì)性地進(jìn)行培訓(xùn)和教育。在培訓(xùn)過(guò)程中，我們會(huì)對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)做出測(cè)評(píng)，形成實(shí)時(shí)測(cè)評(píng)報(bào)告，根據(jù)測(cè)評(píng)報(bào)告調(diào)整培訓(xùn)方案，使學(xué)生達(dá)到有針對(duì)性的改變。